最近基本上全民都在讨论学科培训，一下子去到了风口浪尖上，我认为简单的培训已死，但是教育会一直存在的。
大师辅这几年一直在强调学习力及生涯教育的重要性，确实在升学的压力下，最快的方式就是补课，但是如果孩子的学习能力没有同时建立起来，那可能就要一直依赖着老师，我们强调“补”为了不“补”，授人以鱼不如授人以渔，最好的方式就是你有了学习的兴趣，自发的开始学习，从父母要我学转变为我要学，自主学习力是孩子受益一生的能力。所以我们会把重点放在四个方面，学习力、生涯教育、学科素养化、家庭教育。
学生学习最主要是两个方面的问题，一个是动力，一个是能力问题，动力主要是孩子找不到学习的意义与目标，这个是一个长期系统的工程，放眼望去，学生除了学习就是学习，对世界是缺少认知的，确实很多时候你问初高中的孩子，你将来要去哪里，他的回答是茫然的，甚至等到了高考后，填报志愿的时候都是我的分数能去哪就去哪，但是往往选了一个自己不喜欢的专业或是不了解的专业，有些学生甚至会退学重新再参加一次高考。所以发展生涯教育，了解每一个孩子的优势与特点，帮孩子建立目标，让他知道学习是为了实现自己的目标，而不是为了父母而学，生涯教育与升学规划是非常重要的。
其次有了动力之后，还需要有能力，这方面我们引进了中科院心理所的6S学习力和ALP青少年学习力，把两者进行融合，帮助学生找到学习的效能感以及自信心还有一些高效的学习方法，现在是终身学习的时代，自主学习能力才是孩子受益一生的能力。
另外就是学科素养化，通过一些拓展知识，研学，帮助学生更好的理解知识点，走出教室，让知识与现实更好的结合，培养孩子的核心素养，比如语文会转为阅读、文学素养、小记者，文学夏令营。那在这个过程中，家长课程是贯穿始终的，我们知道孩子是父母的一面镜子，学习是一个系统的工程，要真正帮助改变孩子，不是改变一个点，而是一个系统，父母的教育方式也需要不断学习不断调整。
所以学习力、生涯规划、学科素养化、家庭教育，这几个方面是相辅相成的，也是回归教育的本质，帮助每一个学生成为最好的自己。每一次危机都是一次机遇，坚持最难而正确的事情，做教育最需要的是工匠精神，我们也会一直在路上，与大家共勉。
