梦想教练共修营作业——
日期：2024.3.11第三期 第6课 第（4）组（周周）昵称
梦想潜能教练共读营3.0《儿童教养技能法》 今日共读:P105—P116
第一步 比如目标
做好最后90多天的冲刺，考上县一中
第二步 在稳定的家庭成员，及邻居、亲友团中，与孩子共同分析、筛选出四个类型支持者。
为孩子找到支持者的四种类型
赞赏鼓励型（为你的进步点赞）
我：语言和行为上的肯定和鼓励，她想要小礼物，会根据实际情况满足她的需求。
爸爸：语言和行为上的肯定和鼓励，寒假陪她一起去旅游。
弟弟：太小，还不太会表达，但是她会向姐姐投向羡慕和崇拜的眼神，让姐姐感到特别自豪，有成就感。
外婆：和妈妈交流时，会给予表扬和赞赏，妈妈会及时传达。
外公:考上一中，现金奖励一万元。
倾诉解压型（失意时可以倾诉的对象）
我：在失意时，安慰她，安抚她的情绪，同理她。
爸爸：跟孩子交流，耐心陪伴，哄她开心。
外婆：跟外婆一起很多交流话题，不开心时，喜欢找外婆一起聊。
意见领袖型（提供咨询和解决方案）
我：有时会给些建议
爸爸：和她交流，问她的想法，告诉她这样做有什么好处。
外婆：提出自己的看法
老师：能较好的听老师的话
携手并肩型（和你一起做某件事）
我：跟她一起学习，多听她的想法，她学习，我看书，陪着他。
好朋友：喜欢结伴而行，做什么事，总想邀约好朋友一起做。
弟弟：有时做事，喜欢让弟弟陪着她，比如一起逛超市买零食。
第三步 当孩子每次选定一项新的技能目标，比如学英语。
除了上面列举的支持者，增加新的支持者
英语教练：既是赞赏鼓励型，又是倾诉解压型。技能上给予表扬和鼓励，当学得不到位时，又会耐心倾听，更会给于指导。
