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16.怎样使家庭作业的检查成为有效的脑力劳动
检查知识就是积极的运用知识，用草稿本可以解决这个问题，实际上就是运用，不是单纯的评分。
17.评分应当有分量
①宁愿次数少，但每次的评分要有分量，要有意义。
②不要让评分打击了学生的积极性。
③确认学生有知识再平分。
④注重知识的转化
18.学习之母不应变成后娘
怎么复习更有意义呢？要抛开次要材料集中注意力于主要内容之上，应引导学生撇开教材，不看细节而仔细的了解主要内容。
19.怎样减轻批改作业之苦？
书中作者提到了定期抽查，还有只收几个学生的作业进行批改，这样的方式在当下可行吗？
20.学生学习课程的积极活动内容
我坚信没有人与自然的相互作用，致力发展是不可思议的。
劳动不仅仅意味着实际技能和技巧，而且首先意味着智力的发展，意味着思维和语言的修养。
概括：
检查、评分、复习、作业、活动，都是学校的主要内容，其中有一些建议特别好，但是有的建议，我觉得还有待斟酌。
