抓住就是春天，握紧时光就是成就
春天，你抓住了，满手春色，莺语柳影，江涛翔鱼，岁月不老，你也年年春光妩媚。
五十一年的手，抓住那树，树长手紧，树老而手印清晰，艺术家老了，而这手与树而紧密相依，融为一体。紧紧握住时光，你的心愿也会化为艺术品，承载岁月，又增添着时光的丰美。
一场学习，一场思考。思索时光的节奏，想透那深刻的内涵，既要有形式的呈现，精巧华美，还是质朴纯净，都会看得见，看得见才会入眼走心。也要能够内涵丰盈又要积蕴丰美，高大厚重，纤细精髓，体会到，感悟深，品高旨远，穿透古今。
生活本不复杂，也不单调，而简单做足，可见其厚重。简单做久，能见其悠久。纵是穿越时光，又是收积时光，浓缩精华。横为拓其空间，又是广布世界，延展华美。也许因着简单，常被不屑，因着单纯，常遭鄙视。而聪明被误，优势化劣势。投机被蒙，逞巧变拙，终会被弃。别把简单不当丰富，时光走远了，也走长了，简单不是叠加，而是量变，蜕变，化茧为蝶，凤凰涅槃，新来而旧弃，重生而进化，新不仅赢得功名，也将长成世界。
今日听襄阳一中课改，小组合作，形式设计，人员组合，行动落实，学科学习，德育活动，把人放进制度，又放进形式，再支撑方法，也用着路径，积三日功而变，厚一月而化，站起讲，做下去写，白板可展示，黑板可板书，你学你讲，大家学大家讲，终日而有寸功，积寸功而生长功。功可大可小，而能渐行渐远，自是不一般的。万事循道，一变二，二变三，三生一个世界，一个世界而可容天下，又何况你的各种愿望，他人多少野心？
形式大于表达，而形式逐渐完备，表达又有什么不可言说？听语文课，观小组合作，听学生表达，时多时少，听到的可用来辨析，见到的可用作底本，再学习，就会有新收获。站起来的学生能讲是开始，会讲是提升，能思是基础，会表达是进步。
听人言，外出学习，总离不开一个”比较”，常常囿于外在，学着单调，要找自己的不足，去用别人的优点证明学生的缺乏，用着他山经验来鄙视自己老师的不是，学会误入歧途。
一场学习怀着崇敬，也应有敬畏之心。敬畏这个世界可包容不同，可包容别人的不足，同样也能接纳你的缺点。可以容纳别人的长处，自然也不拒绝你的优点。学不是为了模仿，也不是证明自伤和伤人，搬用套作，至多是连皮毛也植不上肉，又怎能生出暖身拒寒的新毛？学也要有独立思想，才会思考你的不同，与别人相同，求同存异，化异为丰富，变不同为优势，又怎能不进一步，乃至进步更多步？
有了独立思想，不傲娇他人，视自己为不可一世，不敢伏身不耻下问，又不会匍匐别人身下，而畏惧不前。
今天，我是我，又是这大千世界的同与异的我，真好。
