早上和多多出门前她又不安心地把作文拿出来给我看，让我确认是不是真的不用修改，因为老师说只有写的很好才不需要重写，而她不确定自己是不是写的达到了老师说的"很好"的标准，所以很忐忑。虽然我昨天晚上看了，觉得写的不错，自己编了一个创造惊喜的故事，而且还有主题地传达了一个思想"要乐观地面对生活，就会遇见更多的惊喜。"
为了让她安心，我就在作文后面写了一句评语：写的不错，继续加油。签上了我的名字。
后来走在路上，我和她聊起来，问她觉得教育是什么?她说：是无聊，是无耻，是浪费时间。我也没有回应她教育到底是什么，因为我也不知道。
走到学校门口，刚刚进行了一场美食展览，昨天刚拆完摊位，今天早上到处是垃圾，比平时的地面更脏。
我问多多：你以后想要生活在一个怎样的环境里?
她说：一个干净的环境。
我说：那如何从不干净到干净?
她说：不乱扔垃圾。
我说：我觉得教育的目的就是为了让我们可以生活在更好的世界，让每一个受过教育的人不再身处蛮夷之地。
她说：很多人在学校被要求注意卫生，但是在学校外面就会乱扔垃圾。这是不对的。对的事情，无论有没有人要求都要做。不对的事情，无论怎样都不应该做。
当她说这句话的时候，我又想起昨天写的关于知行合一的思考，当时一位微信好友给我补充了知识：王阳明“知行合一”，以前认为就是知和行统一，后来看一篇文章:知，并非仅“知道”，而是良知，而行，是为了那些良知，克己自身，所做的努力。
而如今教育被窄化为知识和技能的学习和获取，而忘记了良知才是教育的本源，没有这样的源头，科技和知识这些工具会将人快速地引向何方?没人能回答。
如今孩子在学校为了考试而作弊，编出来"考试作弊为了人民币"的口头禅。老师为了应付上面的调查问卷而胁迫孩子一定要"统一口径"，学校为了排名搞各种表面文章，最终在孩子还没有辨别力的时候已经让他们远离了良知，这个社会能越来越好吗？
经常听到有人说中国人素质低，有人吐槽应试教育，推崇素质教育，而何为素质?我想不要被应试和素质的标签所限制，不是应试有罪，也不是素质教育是香饽饽，而是教育的目标到底是什么?是要培养怎样的人?到底什么才是最重要的?什么只是锦上添花?而什么是在背道而驰?
如今的教育，为了成绩，为了父母，为了老师，为了学校，为了这个产业，独独没见谁为了孩子?身体有病去医院，心里有病有看心理医生，成绩不好去培优，行为不正去问题少年矫正机构，对社会造成危害去看守所。这是一个吃孩子的社会，有多少人在努力地做推手?我想很少有人逃的出我们编织的越来越稳固的这个荒唐世相。
