只要有妈妈存在的地方，话题必然离不开孩子，却也因此坑了不少孩子。
孩子们的辨别是非能力很弱，极易受到亲密关系最近的妈妈们影响。姐姐家孩子吃零食，姐姐会随口念叨几句，我家孩子不怎么爱吃饭，就喜欢这点儿零食，愁死我了。听起来确实是姐姐的烦心事，但在孩子的心里，这就相当于真理，妈妈说的确实是我自己，我就不爱吃饭嘛，我也没办法。那之后姐姐不让外甥女吃零食的时候，孩子就会特别笃定的说，不爱吃偏偏要让我吃，就不吃！不知道大家看清这个因果关系了没有。
我的同事是一位干练又强势的女老师，因为高中教学有小大晚自习，所以常常需要把孩子带到学校来，孩子在办公桌写作业，妈妈在桌旁聊天，聊到开心处就会说出来这样一句：“我家孩子这点儿随我，记忆力特别好，文科学的不错，理科就不行，不爱动脑筋……”大家能想得到他家孩子的数学怎么样吧，经常会听到他问其他老师你家孩子的数学怎么学的呀，我们家数学总是不行！
其实，在教育这一行待久了，看透了许多，对于孩子来说，最可怕的是贴标签，因为贴了标签的孩子没有终身成长的观念，觉得自己就会像妈妈说的那样，学不好数学，失去了信心，更失去了执着不懈的付出，这样怎么会有进步呢？
我们总是小心翼翼的去培养孩子，却在与他人聊天中用一句话把辛苦付出砍掉大半。如何在聊天中向孩子灌输成长性思维呢？
合理的利用每一次挫折。我的学生每次遇到做不会的题型，都会愁眉苦脸的问我，老师，我的化学是不是学不好了？怎么办呀！我就会跟他说，老师学这块知识的时候刚开始也分不清楚，后来做的题多了，理解得多了，就没再错过，你最后也会学懂得，只是时间问题。
合理的利用每一次进步。孩子月考成绩不错，拿着作业来问题，喜悦之情可以感受得到，问完了之后，孩子告诉我，老师我这次老师进步了，我听了之后，看着他的眼睛，很欣慰，告诉他，你这段时间很努力，作业质量高，过程做得好，结果不会差。现在，这个孩子的作业已经成了班级标杆。当我们强调孩子努力时，孩子就会更努力，大胆的去接受生命中的挑战。但是如果你强调孩子聪明时，孩子就会纠结万一我表现的不聪明了，怎么办？那我还是不要去尝试好了！
不读书的妈妈没有未来，没有成长型思维的妈妈教不出乐观优秀的孩子，愿我们能口吐芬芳，灌溉绿苗茁壮成长，愿我们能不断修炼，给孩子成长更多营养！
