001 拓展与深入，多元使人聪明
正如书中所言，判断一个学习者水平如何，就要看他是否会主动拓宽和深入学习领域。
学无止境，想成为行家，当然不能浅尝辄止，躺在一点小成绩上睡大觉，而不思进取。
深入可能大家都理解，但太多人忽略了拓宽，可能会认为跟本领域无关，研究这方面就好像是不务正业了。
宽•广
记得以前，好像是在《今日说法》看到了这样一期节目：某人去买彩票，朋友让他顺便帮买一张。他只是抱着试试看的心态买了两张，也没奢望能中多大的奖，因此也没注意给朋友买的是哪一张。
后来，中奖了。问题来了：是谁中了？这是后话，暂且不说。
我想说的是，不对买彩票有点常识，比如怎么买、中奖概率、何时开奖、怎么确认中奖了等，可能要处理这个案子，律师还要先被普及下常识才能真正去着手。
自从看了这个案子后，我便有了要尽量懂得多才更好办事的意识，也时常拿它来提醒自己。
002 知行合一，教人也受益
知识学了就是为了用的，越用越熟，熟又能生巧。
教别人，就是非常好的运用方法。
之前，教过朋友家的小孩英语一段时间。她在上一年级，想想应该很简单吧。知识呢，确实不难，虽然课本上的有些词汇、用法有了点变化。
令我头疼的是，小孩子忘得快，而且她有点精力不集中。直给式教学显然是不行的，只能换她更容易感兴趣的方式，比如角色扮演地对话。
另外，她想不起来时，我只也是渐进式地提示。
后来，效果确实好了很多。有一段时间没教她了，她妈妈说她最近几次都考了100分，该感谢我。
其实，不教她，我真不知道教小孩子英语不只是教知识啊，虽然对基础好、认真且乖的孩子可能是这样。
格物致知→行家
