对外汉语老师都是武林高手
对外汉语老师需要长期练就的“四门武功”
对外汉语老师首先需要有的是“憋功”。
笔者进入对外汉语行当第一天要听课实习，前辈教导说：“别笑，这是严肃的对外汉语课堂。”当时听了摸不着头脑，不知为何无缘无故会来这么一句话。走进教室听课之后才发现，对外汉语教师确实需要“憋功”，学生说的话千奇百怪，包袱层出不穷，如果老师不断地笑，会让本来就很紧张学习很吃力的学生感到非常尴尬……
对外汉语老师还需要有“猜功”。
学习语言并不简单，学习汉语尤其如是。学生发错一个音、用错一个词、说错一个顺序等都会词不达意，这时就要求老师在纠错前有容错的能力，有根据前后猜测学生想表达的意思的能力。否则的话，要么跟学生用外语沟通，摆脱不掉外语的影响；要么总是告诉学生他错了，打消学生的积极性，降低学生的学习热情和信心。
对外汉语教师还需要有“收集功”。
学生平时的错误，往往不是个例，而是“通病”，用行话说就是“偏误是成系统的，有规律的”。对外汉语老师，不但要有分析偏误和纠正偏误的能力，更应该将“偏误”收集整理，为自己今后的教学、为同行业其他老师的教学提供借鉴和参考。
对外汉语教师也需要有“不求完美功”。
偏误是第二语言习得中必然有的正常现象，伴随习得过程的始终，学习者正是通过不断克服偏误而学会语言的。对外汉语教师纠正学生的偏误，要有正确科学的态度，纠错方法要得当，要分时候分情况，不能不纠，更不能遇错就纠，要认可学生的“不完美”。
以上“四项功力”是书上学不到的，只有在教学实践中不断地摸索，才能练就。这“四项功力”也是本内容想要达到的目的。希望老师看完本内容，再遇到此类问题时不要“笑场”；再听不懂学生的话时，能够耐心“领悟”；遇到学生的“通病”能够记录整理，并开出“药方”；不要告诉学生“你错了”，而是告诉他们“你越来越好”。希望所有的对外汉语老师能够成为学生喜欢的好老师，能够快乐工作、生活的好老师~
