今天初中同学毕业，只聚到了五个人，谈得来的，能聚在一起的，应该就这几个吧。
三个姑娘，两个男生，一边吃饭，一边聊天，不是很拘谨，但也没有特别放得开。其中两个姑娘在读研究生，一个姑娘已经工作一年多了，两个男生也都有了自己稳定的工作，大家说说笑笑，偶尔吐槽一下工作的劳累，公司制度的变态……嘴上带着埋怨，脸上却带着笑容。
“还记得当时咱们班里的学霸吗？”我脑门子一热，突然问了一句。
他叫刘泽（化名），是我们班里的学霸，名副其实的学霸。上初中时，我们年级有十几个班，我有幸考上了两个重点班其中的一个，也有幸与学霸同在一个班里。刘泽应该是以年级第一的成绩考入我们学校的，因为一开始班主任就对他十分重视，在没有真正地了解学生之前，班主任总是要看成绩的，这也是我后来才知道的，我总认为，在班主任一无所知时，她应该是一视同仁的。
“刘泽，去拿一下新书，去拿一下学校新发的工具，帮我给某某老师送个文件……”班主任总是这样“使唤”他，也就是这种“使唤”让我们心生羡慕与嫉妒，凭什么他可以和老师这般亲近？难道他就是班长之选吗？过了一段时日后，经过民主投票，班长确是另有其人，而他只是专心学习，后来我听同学说，是他自己提出不想当班长，只想认真学习。
第一次月考，他就考了全年级第一，这一下子，他就出名了，学霸名副其实。我一直把他当作我的学习目标，希望自己能够赶上他，并超过他，于是我有特意留意过他，班级里的事情，他从来不参与，当时大家都很羡慕他，可以一心一意扑在学习上。数学课上难免会有些变态的数学题，可每次他都能解出来，有时候还不是一种解法，物理，化学也是一样。初中三年来，他一直保持的优异的成绩。
可是，他不爱讲话，不喜欢和我们交流，我曾经还试探着和交流，当然就是用老套的问问题。那道数学题我是真的不会，班里可能也就他会解，我就鼓起勇气去找他。他讲题的思路清晰，方法简单，我一听就听懂了，令我最惊讶的是，这次“谈话”中，他没有多说一句废话，不会多说一个没用的字。给我讲完题之后，就默默地写他的练习册了。我们私底下都预测他能考清华北大， 因为在学习上他实在是太优秀了。
“噢，对，我忘记给你们说了，刘泽后来上了华电，现在他是我的同事，和我一样在热电厂工作。他呀，还是不爱说话，我们有个微信群，他很少说话，也就有时候和我说上两句，其他人……”
和我预想的不一样，又一次验证了我的想法——在社会上很好的立足并不是一定要在学习期间学习好，因此学习的好坏并不能作为评价一个学生的标准。
去了俄罗斯之后我有很在意俄罗斯父母对孩子的教育方式，他们很注重孩子的运动与交流。冬天再冷也要将小婴儿推出来溜溜，夏季的活动时间就更长了。俄罗斯的年轻人很有自己的个性，喜欢音乐的就去组建自己的乐队，喜欢绘画的就画具有自己独特风格的画。
标新立异是现在年轻人的标志，希望中国的家长不要用成绩来评价学生，我们每个人身上都会有独一无二的闪光点，把它放大，就很精彩。
猪猪侠/八月十三日书
