图片发自简书App
下午有个陌生的朋友加我微信，想了解新教育，从下午断断续续地聊到了晚上，大致了解一下她的家庭情况，家有儿女，老大女儿四岁半，老二弟弟两岁多点，两个孩子在家里翻天覆地，你争我夺，鸡飞狗跳……这位妈妈是顾此失彼，焦头烂额，河东狮吼……感觉自己快成神经病了，就想出一个办法，把老大女儿送寄宿学校。
我从孩子的角度考虑是不建议把这么小的孩子送寄宿的，孩子不仅需要学习成长，更需要家长的陪伴。可这位妈妈直接否定了她的陪伴质量，担心家庭环境对孩子影响不好，还不如换个环境……我看到了文字背后一个妈妈焦灼不安的心和给自己预设的“陷阱”，我给她客观描述出她正在成长的路上，鼓励她继续前行，更好地管理自己的情绪，安抚自己的心，送孩子寄宿只是逃避孩子带给我们的成长机会，不是解决问题的最好办法，如果这位妈妈失去大宝这个教练，错失自我提升良机，那么二宝到这个年龄怎么办？难道还送寄宿吗？连续送出两个孩子可能我们不但没有得到心中所想，还有可能失去更多心中未料，这是为人父母所不能承受之重。
其实此刻父母最需要成长的是自己，从而更好地引领孩子，刚才所谓的那些问题也许就不复存在了，我把应老师的荔枝微课推荐给她，结果这位妈妈说她以前学习过很多，道理都懂，就是发火的时候啥都忘了，用不出来。在心情浮躁和头脑编织中，她把焦点错误地定位在孩子身上，从而偏离了自我成长的方向路线。
是的，知道很容易，做到很难，得到很喜悦，知道的是道理，只存在于大脑，做到要在事上练，学问落实到生活中，做到后才能得到，得到的是智慧，融入了生命中，才真正属于自己，从而再反馈到生活中，达到收放自如的境界。而我们个人的成长就是知道——做到——得到三个阶段的逐步进阶过程，知道，仅仅是个开始，后面还路漫漫其修远兮，希望每一个在路上的人都不轻言放弃！
