每一个相遇都充满偶然，但偶然中有带着些许缘分。去年9月份，我们在教体局的号召下，热情地投入到了“乡村青年教师青椒公益培训计划”中。
记得那时大家还不知道何为“青椒计划”，一个个显得既呆又萌，后来大家才愰然大悟地了解到“青椒”原来是青年教师的意思。可这个“青椒计划”又是学什么的呢？看了一眼课表，我的头皮直发麻。巜好学好用的教育原理》、巜教师身份的转变》、巜乡村教师教育自信养成》.......这些课程的内容极为新鲜又充满诱惑，暗暗下定决心用一个学生的空杯心态吸取营养，提升自己，储备更充足的能量做好教师教育工作。
每天晩上7点钟准时我准时守候在电脑旁，和成千上万名教师一起聆听来北师大的教授的课程分享。我学到了怎样培养教师的自信心，了解了村小的发展现状，懂得了儿童个性的差异性，明白了前苏联教育家苏霍姆林的教育精神，后来分科以后，我又参加了辣椒艺术的学习。
刚开始学习的时候我对各个软件都不熟悉，学习有些漫不经心，后来同事们的认真学习触动了我，我也逐惭转变了心态，坚持每周认真听课完成作业，和大家一起打卡写简书，态度的转变使我受益匪浅，让我不断的反思自己的教学方法以及说话的艺术，从而不断的改变自己的学习方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率，尽量做到严格而不严厉，活泼又不失风趣，课堂丰富多变、准确把握节奏感，使学生学而不厌，学在其中，乐在其中，切实起到音乐课堂的作用和效果，提高学生音乐素养，助于学生了解生活，感悟生活，培养信心、和启发智慧有重要作用！
音乐教师要教育引导学生正确申美取向的任务，做到音乐课也是学校育人的一部分，真正理解音乐课的重要性，让自己的音乐课堂不只是一个专业技巧的学习，而是能育人！
辣椒艺术课丰富了我的专业知识，拓宽了教育视野，让我明白作为一名教师要不断的学习新知识，把终身学习当作自身发展和适应职业的必由之路，“严谨笃学，与时俱进，活到老学到老，是新世纪教师应有的终身学习观，同时构建终身学习体系不是一朝一夕就能完成的，我们必须动用社会各方面的力量，整合各方面的优势，提高自己的内在素质，经常更新知识结构，使学习成为自己的一种生活方式，通晓自己的专业，成为学科专家。
本次培训让我认识到了网络课堂的灵活性和具大优势，它的核心就是教学资源共享，方便教师们在学习过程中相互交流，共同提高，形成学习的共同体，浓厚的学习氛围可以激发老师们极积参与，畅所欲言，经验交流，大面积的提高乡村教师的业务能力，改变乡村教育的旧面貌，逐步提高乡村教育的整体水平，实现匀衡教育，使学生教育公平统一，实现学生全面发展！
最后我希望网络学习能够持续发展，为教育事业发展提供更多的教育资源。在此我由衷感谢青椒团队为我们大家所做的努力！致敬！！！亲爱的老师们！！！
