1995年,我接了小学一年级的班来讲课,接过班级情况:48位同学在册,来在学校学习的就有23位同学,来了的23位同学也不知道要学习练字。知道的就是玩游戏的体验吧。
当时我也不懂什么是《申谕十家牌法》。刚开始我去给不来上课的同学的家访用的就是“《申谕十家牌法》”。通过一个月的家访。让每个同学都深刻地知道:不来学校学习是可耻的,连累到本同学爸爸妈妈爷爷奶奶的脸面不光彩。只要来了学校全家都光彩靓丽照人。所以很快就全班同学就很喜欢来学校,就很喜欢写漂亮的字,就很喜欢把功课做好。
1995年,我接了小学一年级的班来讲课,接过班级情况:48位同学在册,来在学校学习的就有23位同学,来了的23位同学也不知道要学习练字。知道的就是玩游戏的体验吧。
当时我也不懂什么是《申谕十家牌法》。刚开始我去给不来上课的同学的家访用的就是“《申谕十家牌法》”。通过一个月的家访。让每个同学都深刻地知道:不来学校学习是可耻的,连累到本同学爸爸妈妈爷爷奶奶的脸面不光彩。只要来了学校全家都光彩靓丽照人。所以很快就全班同学就很喜欢来学校,就很喜欢写漂亮的字,就很喜欢把功课做好。