这一个学期跟随着黄老师的课程下来，觉得自己学到收获颇丰，但同时又感觉自己知道的太少，太需要学习了，下面是我的几点心得感受：
1.做成年期和父母期的父母。每个人都有心理期，心理年龄四个阶段分别是:
1.儿童期———充满无力感、忍、逃避
2.青春期———有了力量感、冲动、强势、压迫(即心理年龄不成熟)
3.成年期————有智慧、有力量
4. 父母期—————拿得起放得下
我发现自己大多数所处的阶段都在儿童期和青春期，尽管我是个成年人，自己考虑问题和事情，还有很多的不成熟，在对待学生中特别总想要掌控学生，压制学生，或者说有时候对学生的一些行为开始忍耐，如果忍耐不了不了，可能就会情绪爆发， 而作为成年人，恰恰要谨慎让自己处于儿童期和青春期，还需要进行自我修炼，还要进步来控制自己的脾气，一点一点的修炼自己，提升自己。我要去学习，要去成长，要让自己成为有智慧、有力量的老师或父母。
2. 五把钥匙的相互使用。在课程中讲的五把钥匙，分别是：界限、全局和次序、接纳和正面建设！这五把钥匙足以运用到我们生活中的方方面面。这五把钥匙运用的好，我相信我们会越来越幸福，我们教育的孩子或者学生会越来越具有能量，他也会一定是一个幸福感很强的人。
3. 从零开始，接纳和包容孩子的一切。接纳才有创造出无限的可能，接纳才会让一些好的事情会发生，就像黄老师说的那样，如果我们期待新的结果，却一直用旧的想法来强迫和重复以前对孩子所过做出的一些事情，那么孩子的行为也会像我们一样周而复始，长此以往，孩子可能会产生厌烦，焦虑，抑郁的情绪，那么作为老师或者父母的，我们这个的情绪状态也好不到哪里去，所以，我学到的就是接纳和包容孩子的一切，从零做起，在跟孩子谈心时，我要看看孩子的心灵状态是处于开放的还是封闭的，通过观察孩子的语速，语调和情绪变化，如果孩子的心灵状态是开放的，那我可以继续这个话题，如果孩子的心灵状态是封闭的，那我就要转换话题或者改变跟孩子之间的沟通方式，让孩子的心门尝试着为我打开，这样我才能走进孩子的内心世界，识别到孩子的心灵状态后，我会更加的理解接纳和包容孩子，然后对孩子进行正面建设，让孩子他自己从自己的内心深处中生发智慧，相信有了内心的力量，他会做的很棒，他以后的学习成长之旅中会更加的有力量更加的坚定。
4. 肯定孩子。如可用肯定贴多肯定孩子。在我们中国式传统的教育中，总是希望批评使孩子进步，我们总是觉得谦虚使人进步，骄傲使人落后，表扬或者肯定这个孩子的时候，他就会飘了，可能下一次考试或者做其他事情的时候就要退步了，你要一直用批评或者打压的方式促使他进步，不过这样的结果可能有两种：一种是孩子一直忍受，觉得父母说的是对的，做个听父母话的乖孩子；那么另一种就是觉得自己做什么都得不到父母的期待，就可能产生反叛心理，就是叛逆；无论这个孩子是两种中的哪一种，我觉得这都不是我们希望看到的景象，孩子也需要我们的关爱，也需要我们的肯定，一句看似在我们看来不起眼的话，却能让孩子在遇到挫折的时候很有力量，将会成为孩子的动力，而且孩子也特别期待来自父母的肯定，这会让孩子变得更加有自信，也会成为孩子内心深处的一部分力量，多多的的肯定孩子，哪怕是孩子考试的不理想，很沮丧，此时我们静下心来倾听，帮助孩子，这个时候需要我们的肯定，需要我们的支持和帮助，我们要对孩子伸出援助之手，给予孩子力量，这样他才有勇气和爱来走向未来的生活之路和成长之路。
通过黄老师这一学期的课程下来，真的是干货满满，同时这也需要做到知行合一，也感叹自己的浅薄无知，真的是非常迫切的需要继续学习，来提升自己，希望能够继续跟着黄老师学习，把这个用到自己的生活之路和成长之路中，带给孩子们更好的成长和满满的爱以及能量！
