答辩是决定你是否毕业的关键，老师问问题的规律也是松严松的形式。
而作为学生，经过了与老师斗智斗勇，围追堵截终于让老师改完论文之后，就要面临这一场修罗场。
为什么说他是修罗场呢？应为你的毕业论文答辩是否通过，完全看的是学生的运气，以及你的论文方向答辩老师是否喜爱。
有一个朋友在答辩的时候就遇到过答辩老师为了显示自己的权威而进行奇葩的提问。
这位朋友毕业论文准备的比较早，在开题报告搞完，确定好题目和大纲的时候就开始看扩充资料(总共大约看了近两百篇相关文献)，寒假的时候调研，然后写论文，终于在年前把论文写好。
不过她运气比较背，大四下学期，学校突然给她换了导师，没办法，她找微信，QQ，邮箱，电话，短信各种能联系到新导师的方法都用过了，但是还是没有联系上导师。
后来还是同学把她拉倒讨论群里，才得以在两个月后见到导师，请求导师帮忙提改论文的意见。
在了解导师的行踪后，经过一系列的围追堵截终于改了四次论文。
到了毕业答辩那天，毕业论文居然是答辩前两分钟收上去的。不过她还有点庆幸答辩老师有三分之二是开题报告的老师，至少题目和结构不会出问题。
然而让她没想到的是，她一上台，导师看了一眼题目说："问题分析"为什么要写问题，难道就没有好处，优点吗？你要重点地把她的优点写出来。(她的论文就是立足于调查显现的问题进行分析写作，提出建议、结论)
接着提出第二个问题："为什么又要在这个市做调查，我们班有很多这个市里面的吗，你所写的地方是你实习的地方吗？不是说最好以实习的地方作为调查地吗？还有为什么要写文献法？删了！"(他回答，因为论文是在找到毕业实习之前写的初稿，所以不是实习的地方，但做了一个寒假的调研。)
然后看目录的时候，提出了第三个问题："你这个词用的不准确吧！我以后也怎么样怎么样(她的说法正好佐证了该词，总的意思就是因为我认为我不这样，所以你的观点是错误的)"所以她又说了自己的观点，反驳了老师。
紧接着又问："我觉得你的第二章结构不行，你和你导师商量看看怎么改"她回答了为什么要这么写这个标题，这个结构也是和导师商量之后改的。但是答辩老师坚决认为不行要改。
……
最后问道："那你觉得这几个那个最好。(举出了几个相似的例子)"他想了想："我觉得这几个，多有他自己的优势和不足，我论文里有比较详细的比较，因此我觉得他们没有什么绝对的优劣之分。"
老师马上说："你既然写这个，就表示你绝对支持，他是最好的呀！怎么会都有优点和不足呢？"
然后的然后，结果自然是一辨没过要进行二辩。
不可否认与专业的相比，她的论文确实存在很多的问题，在答辩的时候也犯了致命的错误：那就是反驳老师，让老师失了面子，正所谓你不复答辩，谁复答辩呢！
笔者认为她之所以这么不服，大概是因为那些答辩前一星期才写完一稿的人却过了(不可否认，有些人能力是强)，而她自己浪费了七八个月的时间，还是是要复答辩。
第二个呢！大约是答辩的时候批得比自己还惨，甚至把题目都否了的人，因为和老师关系好，却也过了，心里面不服吧！
最后祝正准备毕业论文的各位同学，一辩全过。
