过年啦，每个孩子都会收到长辈给的压岁钱。虽然小一点的小朋友还不完全知道金钱的价值，但是数压岁钱也是一件很开心的事情。那么，他们的压岁钱会怎么管理呢？
《小猪佩奇过大年》中妈妈的本意是想帮孩子们把压岁钱收起来，但是在孩子和奶奶的要求下，最后把管理权交给了孩子。两个孩子去超市给爷爷奶奶、外公外婆和爸爸妈妈各买了一件礼物，大孩子是根据长辈的需求和爱好买的，小宝贝是根据自己的爱好买的。
在压岁钱的使用过程中，很好的体现了孩子们对长辈的爱心。把压岁钱的管理权交给孩子，从小教育孩子正确的金钱观念，是现代家长更明智的选择。
今天抽空听了马校的正面管教课程《零花钱怎么给对孩子帮助最大》，系统学习对孩子零花钱的处理方法。
零花钱是教育孩子金钱观念和责任意识非常好的载体，同时也是家长必须传授给孩子的必要社会生存技能。
在实际生活中，给孩子零花钱有常见的三大误区：
把零花钱和家务活关联起来，做家务是每一个家庭成员份内的事儿，把做家务和零花钱关联起来，不仅会降低孩子在家庭劳动中的快乐，还会牵涉到奖励、惩罚、贿赂，有时甚至是操纵孩子的行为。这些行为都会抹杀孩子的责任感。
孩子求才给，很多家长认为家里该有的东西都已经买了，就没有给孩子零花钱的习惯。其实，家长给孩子零花钱和赡养老人一样是应尽的义务。否则，当孩子哭闹、哄骗的时候才给零花钱，孩子不仅会没有感激之情，还会悄然掠走孩子的自尊和自信。
无限制地给，只要孩子要就给。这样无限制地满足孩子，会导致孩子不清楚自己真正的需求，发生非理性的消费。当今校园里发生的校园贷等情况，就和这种情况有关系。当家长满足不了孩子的需求时，他们就会向外寻求满足。
正面管教倡导零花钱应该定期给，定量给，定项目花。比如，小学一年的孩子，每周一给10元钱作为当周的零花钱，用于自己的娱乐需求，坐摇摇车等。超过100元的玩具，孩子要自己掏20元钱等方式。
孩子在花钱时犯了小错误，感到懊恼时，家长可以共情，但要避免解救。这个过程，可以帮助孩子们体会到自己的价值——自己做决定，自己承担后果，自己学会负责地花钱。
另外，学会妥协与平衡也是孩子成长过程必修的功课，零花钱在这个方面，也是孩子最好的老师。
