无题
昨天也是这个时候，准备一天一次的打卡涂鸦。昨天好在，上午与晚上都翻了一些书，也就有一些东西可写。今天，坐在沙发上，却怎么也想不出来。
打卡，是一种精神上的自我要求。就像朱永新老师说的精神生命。的确一个人如果获得精神生命的丰盈，那么他一定是幸福的。
关于打卡，其实在新网师打卡并不是头一遭。任何一次打卡都有它的特定意义。2月份，一直没怎么打卡。而当初打卡的动力，也就是希望能够完成课程的要求。当然如果有幸能够拿到优秀那是再好不过的了。我想每个人都是如此。
然而第一次打卡之后，看到打卡后弹出来的“你超过百分之多少”的温馨提示，心里又有些许欣慰，也被激发出坚持打卡的愿望。更重要的是，李镇西老师的讲课，让我更有些想法。
那天他讲的是，教育的意义与幸福。其中讲到，教师写作群里面有490多号人，如果最后有49个人能坚持下来，笔耕不辍，都足够令他欣慰。
这让我想起一年前的1月份，我有幸被录取了，N师学院第一季学员。当时被录取的学员将近500人，吴虹校长说，如果最后能有100多人，顺利结业，就非常不错了。当时听着这样的话，我就暗暗下决心——不结业非君子。
最后果真如吴虹校长所预料，结业人数跟她估计不差上下。而我，不但结业了，还成为了优秀学员。我们的小组也被评为优秀小组。这让我好好嘚瑟了一番。整整让我幸福了一个暑假。
如今参加了教育写作学习。我也认真研究了作业的要求。我想经过努力成为优秀生，还是有些许可能的。如果是从打卡的篇数来说，现在已经完成了。但是李镇西老师说的，不停地阅读，不停地思考，不停地实践，不停地写作，才是教育写作这门课程的最终期望。
如此一来，打卡就有了默默地坚持的理由。今天也是平常的一天。虽然有些事情，但似乎也提炼不出主题来，那就“无题”一篇吧。
这次疫情给我们生活带来了困惑、危机，当然也带来了很多任务。最明显的就是，各级各单位要求写关于“战疫”的征文比赛。我们学校不单是要完成上级交给的战疫征文任务，还要求每位教师制作一篇有关疫情的美篇。
上午忙活了两三个小时，还仅仅是整理了一些图片。大概还没有完成美篇制作的三分之一。既然要交，肯定要交一篇像样一些的，耗时肯定是必然的。首先是对美篇整体框架的构架，其次才是按照各部分内容需要精挑细选照片，然后还要组合。
本打算下午接着弄。然而头一天已经在班级群约好，下午4:00在钉钉群里做直播。给孩子们复习一下长方体的体积相关知识。本不打算做太多准备，然而毕竟是直播，心里不免也有一些不踏实。于是想着做些简单的准备。总之，不能安心于继续上午的美篇制作了。
下午4:00直播，也没有打算直播到什么时候结束。结果，中间休息了一次。最后到6:00才结束。此次直播最为高兴的是，孩子们申请连麦还比较积极。连麦讲话也不显得紧张。当然这只是已经连麦的同学。事实上更多没有连麦的同学，勇气与胆量还是值得怀疑的。
此外，这次参加直播的同学，虽然人数比上次增加了一些，但仍然有一部分同学没能上线。当然，直播并不是学校的要求，因此也不是我的硬性要求。只是希望能够帮助孩子们加深对知识的理解。仅此而已，或者说给孩子们提供一次表达的机会。
有的时候，我们确实就是一厢情愿。农村的家长毕竟是农村的家长。虽然在市里读书，但改变不了他农村的思想。“市里读书”仅仅是他的一件外衣。或许是给别人看的光鲜与高人一等。
有些家长连日常的作业都没有办法督促孩子们完成，更何况这多余的课。对于他们来说或许真的是多余。这不免让我感慨，原来孩子与孩子之间的距离就是这样产生的。
孩子优秀不优秀，原来不一定在于孩子，却在于家长。当然这样说似乎有点偏激。但大体是不差的。
五年前孩子们读一年级。一眼望去，大家都一个样。孩子们都很聪明，可爱，活泼。五年过去，孩子们仍然聪明，可爱，活泼。然而却有了很大的差异。
比如对于作业的在乎程度，有的人每天都能按时提交，而且完成得很好。有的人却从不提交。有的人愿意听多余的课，有的人根本就不想知道这回事。有的人积极上麦，有的人把上麦当成别人的事。
我相信再过五年，很多人就会有天壤之别了。其实这一切不一定在于孩子。而在于孩子背后的那个人。
