今日听课，隔壁班孩子的课堂表现，让我感慨两个班孩子的思维差距。
明显，他们班更加活跃。
我之所以感慨，是因为这种活跃，从分班之初，就注定了。
当时按照性别和信息排名后两班平均分配，然而开学第一节课，实际的学生素质与根据信息的排名并不相符。
接着我又看到桌子上的诊断试卷，高手还是高手，糊涂蛋还是糊涂蛋，高下立见。
这些，让我陷入深深的疑惑：
我们的后天努力，包括课程、课堂、德育，到底有多少作用于孩子？
猫还是猫，虎还是虎，龙还是龙。
不过我瞬间有一些解开，同一个课程体系下，确实分不出来，但是当我们与其他学校的课程比较，是不是就能感受到差异了呢？
