在掌握儿童敏感期的同时，适宜有度的提供教育和干预，有利于儿童的成长及发展。比如，上节中提到的那个不认识颜色的小朋友，后来小编利用自己在教育过程中总结的方法让这位小朋友自己认识了这些颜色。
即以小朋友比较熟悉的事物作为链接点，来加深对颜色的认知。首先让小朋友选择一个自己喜欢的颜色的积木块，然后询问他这跟哪种水果的颜色是一样的（以该水果最常见的颜色为主），小朋友回答正确，给予击掌作为奖励，并进一步告诉他这种颜色的名字，在后面的搭建和游戏过程中，可以不断地进行类似的游戏，以强化认知的结果，实验证明，效果还是比较明显的。
