一、视频家访在继续
本周时间，我继续运用了视频通话的方式与我班幼儿进行了沟通和交流。通过本次家访我也近距离了解的幼儿在家的丰富生活，有的小朋友在家和奶奶下围棋，有的小朋友在家和妈妈练瑜伽，有的小朋友在家和哥哥一起做手工，还有的和弟弟一起拼摆乐高玩具，还有的小朋友在视频过程中向我热情的讲述他最喜欢的恐龙故事书……
同时也了解到随着延期开学的时间增长，不少家长也表达意愿说，孩子在家太调皮了，想赶紧开学，这样家长也能放松一下。
二、自我提升学习
本周，我们中班教研组继续开展了网上读书沙龙活动、观影分享活动。本周我阅读了书籍《儿童的一百种语言》，瑞吉欧的教育工作者相信幼儿能共同建构知识，小组运用就是一个共同建构知识的理想情境。在这样的状态下，提供幼儿更多机会进行有目的的思考的经验，成人也更容易聆听幼儿的想法，协助他们解释自己的看法;瑞吉欧的教育工作者非常留意和尊重幼儿的时间，给予幼儿所需的时间，去获得新资讯，达到新阶段，并建立新知识。思考我们对待时间的态度，我们真的需要放慢脚步，以便能让幼儿有机会更深入探讨主题;瑞吉欧的教育工作者非常注重记录，因为它能提供教师机会聆听或回顾教室里工作中的任何对话，或提供教师更加了解幼儿的想法与做法的机会。本周我也观看了电影《地球上的星星》看完这部影片，尼克老师对伊夏深深地爱感动着我，也是我思考应怎样来看待学生犯的错误。幼儿园小朋友的自我约束潜力及分辨是非的潜力都很弱。每个孩子的成长环境及家庭教育的方式的不一样，对孩子的认知及思考方式也会产生不ー样的影响。即便是同样的错误，孩子犯错的原因也可能不一样，所采取的教育方式也应不一样。尤其对那些错误经常犯错的孩子，不能被错误的表面现象所迷惑，简单的头疼医头脚痛医脚的教育方式不会从根本上解決问题。
三、小组教研
本周也录制音频《夏洛的网》，同时也进行了教研活动，在听其他老师录制音频的过程中，发现了自己录制音频的很多不足之处，比如有吞音已经吐字不清的情况，然后在录制中如果情绪一高亢，这种缺点会暴露的更明显，归根结底还是平时里缺乏练习，以后一定勤加联系。
本周我们观看了三节优秀教案的视频分别是美术教案《手掌印画》、数学教案《图形宝宝》以及黄璐老师的体育游戏教案《小小旅行家》，观看之后我们分别撰写了相关的观看活动评析及反思，然后分别开展了相应的教研活动。
其中黄璐老师的体育游戏《小小旅行家》教案围绕去小老鼠去旅行这一游戏主线，引导幼儿自主协作摆放器械，这一环节给予我在以后的教学活动中以启发，教师的活动环节的设置，不仅体现了活动过程的层层递进，活动环节之间的衔接也特别流畅、自然。
美术活动《手掌印画》教师在导入环节之后，出示了名画，弗莱彻的《五彩手》，优秀的美术作品可以引起幼儿的情感共鸣，提升幼儿的审美能力，获得审美的感受和积极的情绪情感体验。这一环节给我以期望，希望自己可以多欣赏名家作品，提高自身的艺术修养。
数学活动《图形宝宝》教师在活动过程中也穿插了诸多的动画形式形式，颜色亮丽，教师轻松欢快的语言表达，播放音乐欢快的儿歌，帮助幼儿加深对图形宝宝的特点了解也为幼儿创设了自由轻松的活动氛围。让我学习到活动过程添加利用多媒体技术教学，可以提高幼儿兴趣也丰富活动内容。
在这个特殊时期，随着一点一点的学习和积累，无论是我们自己和家长或孩子都有了更多的时间充实自己，相信疫情过去之后，我们都会整装待发！
二实验中二班翟铭 2020年3月15日
