在游戏力中，有一个非常重要的工具，就是轻推。而轻推的概念，常会和很多学过pet或者无条件养育的朋友们眼中引起质疑，轻推是否是一种控制孩子的方式，是否把家长对孩子的控制美化了而已？我想并不是，两者之间存在着很大的差异性。这几天通过谨慎的分析和重读pet来说说其中的不同之处。
在pet的第三章p32页,接纳性语言（倾听）部分，作者举了一个孩子沙滩堆沙堡的例子，孩子在沙滩上自由的堆着沙堡，父母不加干涉，让孩子自由玩耍，发挥创意提现了父母非语言的接纳。而父母如果根据自己意愿，评头论足，指示孩子该如何堆，怎么堆才是漂亮了，进行评论或者干预，他们希望以孩子的成就感到骄傲，以成人的是非观念强加到孩子身上。他们过度关心他人对孩子的看法。
在pet的第七章p118页关于情绪火山的内容中说到,愤怒是次级情绪,而非初级情绪.愤怒的原因可能源自于害怕,也可能源自于尴尬,恐惧,在本章最后一个案例中,列举了c太太因为自己小时候非常用功,而对孩子的学习成绩非常重视,一旦孩子学业上领他失望,他就会大发雷霆。这里父母是因为自己对孩子的“期待“来控制孩子，成为自己所希望的模样，我们看到这些“期待”会成为愤怒的根源，而让我们无法理性的帮助孩子脱离困境，建立起良好而有效的沟通，促成积极而有建设性的改变。在pet第10章父母的权威是否合理且有必要，和最后再pet第14章（p242页）作为榜样的父母
父母可以去分享我们的价值观，并有必要把我们的知识经验分享给孩子，但问题在于使用什么样的方式。我们常见的权威方式就像是两个人面对面家长高人一等伸出手来指挥或指责控制孩子该如何做。而倾听是我们和孩子肩并肩一起去分享，并帮助他一起去面对困难。其根本区别在于控制是以家长为主导的操控对方符合自己的期待和要求。而分享是与孩子站在同一阵线，以支持者的姿态和孩子一起去面对挑战，收获喜悦。同时我也认为在pet授课中的讲师同时也扮演者轻推这的身份，带着学员们一起去体验和感受。分享而不教导，邀请而不要求。最终我们还是要把选择的权利留给对方，而非以我自己的意愿而出发点。
未完…
