南山教育局3楼9:00-12:00
南山实验教育集团南头小学 邓玉琳
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语文老师分享科学文本阅读，小论文写作
1、像科学家提问
实践中提问题：养蚕
“不方便”提问题 防止校园踩踏事件
我们可以这样做
猜猜看 图书馆 实验室
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2、像科学家一样阅读
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带着问题进行科普类书籍阅读（求解性阅读）
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阅读环保类书籍，探究曼妥思和可乐爆炸，研究性阅读
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3、
观察阅读
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访谈写作单 实验探究写作单
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2年级摘抄性阅读 3种研究方法
3、像乔布斯一样演示（2周以上的研究周期）
人工湿地技术的应用 能否把深圳湿地嫁接到湖南老家的湿地 文学作品顽童形象知比较
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祖松梅名师工作室（跨校完成）
初衷：解决小学生低年级识字难、慢，不感兴趣的问题；
低年级学生对识字不感兴趣，参与面不广，参与度不高
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偏旁魔方
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应用
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积累不同语言表达
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解锁魔盒 贴一贴 涂一涂 奖励模式
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课程评价：学习成果，过程表现
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积攒整套偏旁贴纸
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美术教学技法训练（融合历史，文化）
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1、课程简介
希望初中生在课堂获得成就感
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主题探索 欣赏经典
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