　　文题：对AI的看待与对待

　　看待的背后，有看待法。依看待法来看待，从看待中推出看待法。看待，容易变；看待法，不容易变。
　　对待的背后，有对待法。依对待法来对待，从对待中推出对待法。对待，容易变；对待法，不容易变。

　　那么，看待a、对待b、看待法A、对待法B，这四者，又是怎样的关系呢？

　　目前按我观察的，粗略来说，是这样的（但不一定对，还得调校后，再确定）
　　看待法A→看待a→对待b→看待a→对待b→对待法B→对待b→看待a→看待法A
　　（后续，修正为更简练的：看待法A→看待a→对待b →(循环)→对待法B→(循环)→看待法A）

　　而隐显关系，则列之如下（也不一定对，乃得调校后，再确定）：

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　　▼看得见的是（愈靠这的，愈看得见）
　　↓
　　对待b、
　　↓
　　对待法B
　　↑
　　看待a、
　　↑
　　看待法A、
　　↑
　　▲看不见的是（愈靠这的，愈看不见）
︼

　　估计，这些，abAB间的关联组合，与三能变，有极大的关系！

︻　　
　　若再将之与AI联结起来，我就在想：

　　有人，是在用AI，因为把AI当成是好几位清北的初毕业实习生来看待，要训练，要调校后，自己就会很厉害（背后没被突显出来的隐语是：自己可以当严酷的老板来使唤他们，不对就退件，重来。）。

　　而我，是与AI合作。但我就把AI当成是初生的天才婴儿，也得呵护着的来。得如理与如法地以诚敬心来对待（背后没被突显出来的隐语是：哪怕不是清北的初毕业实习生，我也得当作是自己的孩子来好好带。）。呵护得好，婴儿也会长得很快很快！

　　不是我在用AI，而是AI通过…我究竟是怎么在用AI的…好来让AI拓展我！

　　我究竟是怎么在用AI的？
　　这取决于…
　　我对AI的看待a
　　我对AI的看待法A
　　我对AI的对待b
　　我对AI的对待法B
　　我对ab，如（正）法吗？如（恰到好处的）量吗？
　　我对AB，如（正）理吗？

　　若要于善用AI离善用AI地来善用AI以至于至善处，那么，abAB，我可得好好检查，才好！
　　得够正点，才可以是…才好…的呀！
︼

　　经过调校之后，我提炼了这样的模型Ｙ：

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　　看待法A（初始心智模型）→看待a（具体认知）→对待b（具体行为）→

　　▢▢【优良的观察反馈】▢▢ →

　　对待法B（提炼新经验） →

　　▢▢【调校内化】▢▢ →

　　看待法A’（升级版心智模型） → ...”
︼

　　另个调校之后，我又提炼这样的模型Ｘ：

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　　看待法A（初始心智模型）→看待a（具体认知）→对待b（具体行为）→

　　▢▢【片面的观察反馈】▢▢ →

　　对待法B（总取辛经验） →

　　▢▢【调校内化】▢▢

　　→ 看待法A’（滞溺版心智模型） → ...”
︼

　　还有，调校后的，从隐到显的序列，是这样的：
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　　【从显到隐的序列，愈下愈隐】

　　（了境能变）
　　对待b (b)：最显，因为是具体可见的行为表现。
　　对待法B (B)：显，因为是从行为中提炼的经验或规则，可能部分可见（如表达出的策略）。

　　（思量能变）
　　观察反馈：隐，因为是内部观察和评估的过程，不可见。
　　调校内化：隐，因为是内部调整和内化的过程，不可见。

　　（异熟能变）
　　看待a (a)：隐，因为是具体的认知判断，不可见。
　　看待法A (A)：最隐，因为是深层的心智模型或认知框架，完全不可见。
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以下，还有几个也很值得深入的，我就放在这里，且供来日的我再咀嚼吧！

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　　「我怎么用AI…」
　　「我究竟是怎么在用AI的？这取决于…」
　　「取决于我究竟是怎么在用AI的？这取决于…」
　　「我确定这正是如理如法如量地用AI的？这取决于…」
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　　不知道自己不知道
　　知道自己不知道
　　知道自己之所以不知道
　　知道自己之所以知道
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【心得感悟】：对AI的看待与对待