观察员笔记——190530童府带读研修班三期第二次

这次的主题是聆听,所以每个人都在做观察员的角色,反而让我觉得存在感有点低。于是暗戳戳地自己做主,潜伏在群中继续观察,想看看从研修班这个场域散去的众人,会不会“挥一挥衣袖,不带走一片云彩”。收获是有的,“聆听”练习,经过几天的发酵,让各位进一步地洞察了自己的内心:Amber认为“将帅有别”;蓉蓉反省了自己的“急躁”;于彦在课后补习了埃里克森的五项原则,撸起袖子要开始“聆听自己”了;周艳对未来充满了期待;文燕有了一次与自己的深刻对话;廖妈分享了她“圈里圈外”的感触;彭丽吸收到“坚持”的力量......

有人自我感知能力很强,强到淹没了别人的声音;有人被别人的声音填满,而听不清自己的声音。“聆听”是交流(而不是说服或被说服)的前提——有效的听,才能有效的反馈别人;听的清自己,才有可能表达清楚观点——从而使沟通变得有效。

繁体字中,“听”字是耳听为王,十目一心。体会一下这个字的分量。读书会是极好的练习场:没有是非功利,只需静下心听一段文字,听一个观点,就好。接下来,如我们研修班的各位提交的精彩作业中所感所悟,就是自然生发的了。

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