春日迟迟，卉木萋萋。周日的下午，我带着孩子在过路塘的湖边玩耍，不时有凉风习习，拂面而过。忽然想起高中时读到《论语》里的句子，“浴乎沂，风乎舞雩，咏而归”。其时好读书不求甚解，只觉得意境很美，如今细细品味，更是心向往之。
前段时间，成都一位小学老师在家长群中发布了一则通知：“三月不布置周末作业，让孩子们去触摸春天，走出教室，去感知大自然”。儿时学诗，自然从李杜开始，浣花溪畔的杜甫草堂更是我们心目中的艺术圣殿。而这位老师说，“一边享受童年，一边发现自然之美，这也是一种学习。”她说，自己在寒假时就鼓励孩子们背诵跟春天有关的诗句，平时跟孩子们也能做到高效学习，因此无需担心影响成绩。
我赞叹着这位老师的春游安排，也向往着那远在成都的草堂。关于草堂的故事和《茅屋为秋风所破歌》，世人都不陌生。至于韦庄来此重结茅屋，“思其人而成其处”，后世之人得以见到花开似锦的草堂，更是一段美谈。成都的朋友也传来简讯：“草堂的春色比别处来得更早。此时繁花似锦，大有“花重锦官城”的美意。若能来此偷得浮生半日闲，肯定惬意得很！”如此这般，我兴冲冲地上网查看飞机票、旅馆价格，打算说走就走。不料，母亲以不打乱孩子课程安排为由，坚决拒绝了我带孩子去成都走走的提议，只好作罢。
虽然不能飞往草堂，但趁着周末时光，带着孩子去临近的户外走走，让孩子全身心投入到大自然的怀抱中，亲近大自然的美好，鼓励孩子们去探索周遭的世界，大概是大部分父母都能安排的亲子时光。
“四时最好是三月，一去不回唯少年”。回忆多年的学习生涯，很难有几次卷面成绩让我们记忆犹新，但总有很多童年趣事令人向往。作为在农村长大的孩子，我总喜欢在山野里游戏奔跑，和同伴比赛下河摸鱼，秋收后在稻田里扎稻草人、烤番薯……童年的快乐总是和大自然的一切密不可分。
如今，当年的小伙伴们各奔四方，早已忘了彼此的模样，过着不尽相同的生活。但是，我们也许都还带着当年的记忆，都希望孩子的成长过程中不只是囿于卷面成绩。因为，整个世界都可以是孩子学习的素材啊！大自然的花草鸟虫、山水砂石就像是一本书，翻阅它，享受它，是我们对孩子共同的期望。
“篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”。杨万里的诗句犹在耳旁，但比起课本里停留在文字层面的鸟语花香，在油菜花丛里追蝴蝶、捉迷藏能让孩子真正感受到春天的气息，也更能让她深刻理解这首诗的主旨和意趣。
无论是让孩子们去观察一种动物还是认识一朵花，甚至只是无所事事地在春天的原野里奔跑，大自然的美好永远都是对人生的一种滋养。那些能沐浴在暖意融融的春光里、能在山水之间快乐生长着的每一个生命，都拥有着令人羡慕的活力和光彩。
我站在湖边亭子里，周围是温暖的春光，看着孩子开心地在湖上的铁索桥摇摇晃晃地走过来走过去。那些关于早春时节的美好日子，连同我所有曾经轰轰烈烈存在过的梦想，已越来越少的出现在日常的言谈中。然而，看着眼前沐浴在和煦春风里的万物，似乎又看到那群曾经不问前程、心性天真的孩子们，曾经她们单纯地在大自然的美好中肆意挥洒鲜活明朗的春光，无问西东。
铁索桥上的孩子看到我微笑的脸庞，兴奋地向我挥手走来，脚步一个摇晃，她惊异地啊呀一声，又咯咯地大声笑起来。我终于也沾染了那样纯粹的快乐，三步并作两步走出亭子，牵住了她伸过来的手。
