我们似乎都有这样的经验，在听演讲报告，上大课，开会讨论的时候，甚至是漫无边际的闲扯的时候，大部分人都是耳朵听过，一阵风吹过的时候，总会有那么几个人会掏出笔和本儿来似模似样的写点东西，很多时候，很多人是不是会微微的不爽，甚至是在心里嗤笑这些貌似勤恳、不识趣不合群的人。
有什么好记的，显得你勤奋，显得你会记笔记，就你爱学习，其他人是懒汉，不思进取诸如此类的！
其实很可能人家只是爱记笔记，跟这些非议没有任何关系，甚至人家已经养成了良好的记笔记的习惯了，有这个潜意识和自驱力在推动，会自动忽略所谓的画外音。反而在心里感叹，记笔记诸多益处，垂手而坐的人又怎么能够体会呢！
记笔记有那些看得见看不见、大的小的好处，为什么爱记笔记的人更容易成功，笔者尝试分析，希望给伙伴们一些参考。
基本上遵循从心理到行为，从内因到外物的逻辑思路
1、心理层面：更强的注意意识和自我要求，以及伴随动作
爱记笔记的人在面对同样的知识或者其他接受对象的时候会有一层更多的意识附着在对象上。会提醒你注意你的任务不仅仅是接收这样的一个动作，而是接收和储存，已有形的笔记方式储存，这样的注意力模式与程度显然不是单纯听讲接受的可以比拟的，这就好像你上选修课和必修课的专注度类似，选修课的注意力可能就是了解或基础认知，但是必修课的时候因为一些现实原因，你的注意力程度不仅是认知，而是熟知，掌握甚至实践反馈。
试想一下，你在学习所有知识，或者大多数知识的时候都是以这样的注意力方式来完成听课，记笔记的，日积月累的这样的潜意识，时间和动作的叠加就会显得可怕起来。
之前的碎片化学习的文章中我们讲过肌肉是有记忆的，人的神经系统也是有记忆机理的，它会记住你的惯常心理动作。
长时间的心理活动，一定会带来一些可以显化的变化，会产生一些跟随动作，比如，会习惯性的带上笔和本子，前后对照整理笔记、会增大发现问题的几率，在有疑问时提出疑问，会记录下相关的引证数目，事后查查或者购买相应的书籍或作者资料等等。你看，都不用我再往下数落了，这些都是习惯记笔记之后可能带来的伴随效应。
2、从信息接收路径来看
记笔记的人能够更好的接收和吸收知识与信息
记笔记的伙伴接收信息的路径大概是这样的：需要经过接收，甄别，筛选，排序，记录，回顾这样的6个过程。记笔记的过程需要先接收到对象信息，在记录的过程中，显然不是眉毛胡子一把抓的，一定是有重点和条目的，不然就成了速记工作者了。另外，一定会有筛选的，对于自己熟知的，可能会加上一些自己的思考，对于自己不会的则会做出记录和标注，很多自己没有掌握的东西，没有记录，光凭当时的新鲜感、临场记忆无异于痴人说梦给鬼听了。
说到排序，首先笔记一定是按时间或者章节目录来的，这样本来就是排序，做的很细致的伙伴还可以进行二次排序，用不容颜色的笔记或者形状做出标注，这样有事一个排序，甚至有三次排序的，按照复习的次数或在熟练程度，这样的排序能够帮助学习者讲信息对象二次三次的重温过，排查过。最后的是记录的过程。然后是记录的过程，用笔或者电脑敲字都算，也是一次信息和知识重温的过程，加上笔记记录完成后的回顾，大概就是这样的一个路径了。
重复是记忆的老师，这样的信息接收对于知识的接收和吸收明显要高于没有不记笔记的方式了。
很多人做过了，可能没有意识过，或者，很多人早就没有了记笔记的习惯了，自然没有这样的感受。
某种意义上说，记笔记的过程，也是信息经由神经通道，和现实信息记录通道的二重循环过程，一个完整的周天，要好过自以为是的单纯接收了。
不记笔记的信息接收路径，更大可能是：接收和临场记忆消化，显得薄弱而单一。不仅会遗漏掉很多重要的信息，包括自己本来薄弱的部分，也会让大脑的记忆负重累计的十分难堪，从而自动的放下一些信息，又去拾起新的信息，捡起来，扔出去，捡起来，扔出去这样的低效甚至无效的循环中去。更不用说排序、记录、回顾整理这些后续的高级操作了。
