写这题目时，我在想其实在我心里这不是一件小事。

现在是老大的英语课，每天正课开始前会有听写。老师在批其中一个女生单词时，说：单词得练习，这次错的有的多了，错的单词现在写四遍。一分钟，眼角闪过一东西，然后就听砰的一声，随之而来是谩骂……。原来是那女生的奶奶扔手机要打那她，没打准手机掉地上了。骂和扔手机掉原因是孩子没及时写单词，溜号了。老师边批作业边说了家长的方法不对。老人小人嘟嚷了几句后，在旁边家长安抚下，教室恢复了片刻的安静。而我的心，“惊魂未定”。如果真把孩子砸伤了，值得吗？孩子平时挺好的，就这一次错的多了点。或许我这个妈容易知足，但是且不说别的，我想到孩子的内心是否有伤害。我知道如果是我，会觉得很受伤，如果是我的大儿子他会说“很没面子”。即便我和大儿子都知道面子是需要自己争取的，但是这件事真的不应如此过激。

“望子成龙，望女成凤”的心情可以理解。可是，我们真的不能太着急。高压之下或许收获成绩，但有得有失，家长是否想过孩子失去了什么。

每次英语课堂，总能有这样的情况：老师在讲课，家长也时不时在大声说“**，干啥呢，听课啊，写啊，坐直啊……”偶尔还会穿插脏话。要不偶尔还有微信语音。那个一直安静的人，就是我。他们觉得我另类。我自己知道我只不过是在做最简单的做人原则——尊重。

尊重老师的课堂，是基本的。授课的是老师，老师看到孩子坐姿不对或者溜号都在及时提醒纠正，作为家长真的不用操心。

尊重孩子的内心也应该是基本的。很多人觉得孩子有什么需要尊重的，特别在学习上。可是孩子也有内心世界，有自尊，有烦恼，有幸福……作为跟孩子最亲密的家长，应该充分给予与体谅，而非恣意使用家长特权“我是你爸、你妈、你奶奶、你爷爷……”所以可以恣意打骂。

由此，又想到我婆婆每次老对老大说“你看看谁谁，回家就自己写作业，瞅瞅你，写作业那费劲呢？”反正经常性在老大面前提别人家，老大有一次“怒”了“你给他（她）当奶奶去吧。”我批评了老大：奶奶他们那个时代包括你妈我，就这么教育孩子。你可以不认可，但是你不能对奶奶生气。一直跟你说，你做好你自己，别人怎么说怎么做，你觉得确实不错咱学习，你觉得不好你就要学会忽略。我们改变不了别人，只能改变自己。你如果觉得厌烦，那你就去认真做，不让对方有说你的理由或者借口。但你既然做了，就不要怕别人说。老大说：我不喜欢比较，动不动就比，烦。我：我也烦啊，我小时候就这么长大。而且每次他们一比，我就想回驳“你光说我不像谁谁谁，那你们还不像别人爸爸妈妈呢？”老大：妈妈，你太理解我了，我心里也这么想的。我：因为我走过你所经历的日子啊。我希望你要端正学习态度，我拿你当做朋友和伙伴，所以希望你要珍惜这种方式。如果你不珍惜我给的相处模式，我也可以学别人家长哦。老大：别介啊，咱俩当朋友比较妥。

我和俩孩子相处，互相帮助了道“谢谢”，对方会及时回“不客气”；有错了会道歉；早起“早上好”；晚上“晚安，我爱你。”记得有一次在超市，我给小保打开包装袋，小保立马说“谢谢”，我“不客气”。旁边有一买东西的大妈说“哎呀，这娘俩间还这么客气。”我微笑着回“习惯了”。

教育这事没有什么大道理，体谅孩子，尊重孩子，正向引导孩子。让孩子从小拥有正确正向的人生观、世界观、道德观。而且从小事做起：尊敬师长；不闯红灯；电梯左行右立；公共场合不大声喧哗；礼让；爱护环境……全是小事情。让孩子拥有健康的身体和健康的心灵。

我和我的孩子们很平凡，很普通。我也只简单希望他们健康快乐成长。教育，量体裁衣。自己孩子适合什么让孩子学习什么，莫要强求。三百六十行 行行出状元，只要好好发现并引导，孩子总会有自立的本领。

一个孩子一个样子，爱好咱们自己孩子，别人孩子再好那也不是你的。