《如何让孩子成年又成人》19
摘要:没有一个能准确评价教育质量的系统，招生统计数据已经不只是地位的指标，而成了“地位”本身。他认为这是一种同义反复：“越多人想去的地方，文凭越高级。
今天，有很多学生身在很好的地方，却觉得应该去另外的地方。如果你怀着这种想法，那你的大学经历就毁了。这些地方都是礼物，却不被视为礼物，因为你一门心思认为自己该去另一所学校。你没有充分的理由，却对自己的大学经历感到不满。
感悟:想去的地方也只是“想”，是否适合又是一回事。
摘要:这是孩子的生活，孩子的旅程，孩子的跑步比赛，而给孩子戴上眼罩的人却把孩子当做赛马，让他们冲向理想的终点。他们跑得越来越艰难，可在我们的推动、引导、激励和鞭策之下，仍然咬紧牙关，沿着这条赛道拼命奔跑，尽一切可能克服几乎不可能克服的困难。有些孩子做好了赛跑的准备，但很多孩子想选择不同的比赛，也许他们希望有机会享受童年的旅程，而不是浮光掠影般匆匆度过。我们知道，有些孩子只是得过且过。
由于父母的心态和孩子们的盲目，更多的学生开始踊跃申请那些选择性最高的学校。
我们必须拿掉眼罩，扩大孩子和我们自己的视野，否则我们大多数人在过程最终结束的时候，会精疲力竭、黯然神伤，感觉很失败。在孩子本该为人生的下一个阶段感到兴奋的时候，我们却让他们觉得自己一败涂地。
感悟:没有几个家长是真正遵循孩子的意见去帮孩子选择学校，家长们都是觉得孩子应该去那种所谓的名校，而孩子内心又是否接纳呢？家长也没有教会孩子去主动思考的能力。
摘要:声望不那么高的学校出来的孩子往往更有趣，他们好奇心更强、更开放、更能欣赏他们得到的东西，远没有那些名校出来的孩子那么趾高气扬、争强好胜。他们往往表现得像你的同伴，而不是竞争对手。
感悟:名校确实有其优异之处，但是也要量力而行。
摘要:他们是年轻人，他们的自我意识刚刚萌芽，对于想成为什么样的人和想做什么事，意识还很朦胧。他们正在学习，这才是最重要的。他们有好奇心，希望成长，希望贡献力量，希望有一天能做一些有目标和意义的事情。他们正在设法弄清楚那件事情到底是什么。
感悟:如果能引导让孩子自己有目标的去选择，他（她）有兴趣就是最好的老师，无需家长强加于观念，他自己就能学好。
感悟:帮孩子选择什么学校一直都是所有家长最操心的大事，愿望都很好，但是还是要量力而行。先教会孩子制定目标，自主自愿的有选择能力，有决策权，他才有动力按照自己的目标去前进。这个学期开学没多久，但我发现姑娘状态有所改变，虽然中午在托管，但是有作业她自己就去做，没作业她自己会去睡，晚上回来完成其他作业然后背书，作业量没有比以往减少，但是速度和效率都有所提高。不需要我再去絮絮叨叨的去督促，她逐一询问。我看到了她的改变，真心的感觉到长大了一些。
