茂名郭春燕老师：
来自江苏苏州的管建刚老师~~第一次听男老师上示范课——《孔子游春》，并且上得那么好他这一节课非比寻常，管老师的亲和力爆棚，风趣幽默的开场白，独特的打招呼方式……上场的第一个问题:“我姓管，管建刚，你们谁可以用‘管’字组一个词的？”学生A、B说:“管道、吸管……”“能来个“高大尚”点吗？让我也“高大”点……”随即引来全场一片笑声……接下来整节课，同学们在管老师巧妙的引导下，轻松愉快的汲取了新的知识，上得真好，由衷的给这个男老师点个赞！~~管老师——威武！
优雅：
管建刚老师的课堂教学和现场讲座，风趣幽默、有思想、有内涵，让与会的老师在轻松愉快的氛围中，对阅读教学、作文教学甚至语文教学产生思考。1、读是写的基础，既要引导学生爱读，更要教学生会读、善思；2、注重写后指导，更能找出问题、对症下药；3、既要有针对性地开展教学，也要给学生书写真实生活、表达真实感受的机会；4、管建刚老师辛勤耕耘多年，一直坚持办作文周报，这样的教育情怀令人敬佩，这样的坚持不懈让人感动！管老师还能给作文后进生、进步生展示的机会，不断地夸赞学生的态度、进步，更是充满教育的智慧！
曲江谢榕花老师：
今天早上有幸聆听了管老师和郭老师的精彩示范课，真是意犹未尽，对我大受启发。管老师敢于说真话，敢于改革创新，有胆量、有魄力、有思想，句句是金句，句句发人深省。我们教师必须做深刻检讨，不要禁锢了孩子的思想，我们必须理解儿童，一切教育的幸福是理解儿童，一切教育的不幸是误解儿童，我们不要用成人的眼光来看待儿童、要求儿童。学生写出作文来，作文教学才刚刚开始，要认真地看学生的作文，发现他们的闪光点和不足，多夸孩子们，唤醒他们写作的动力和热情，发现他们的问题所在才可以更好地对症下药。在今后的教学中，我也要好好审视自己，不要做“三无”牌的老师，一定要好好学习，知道作文的知识系统、作文的训练系统、作文的实践系统，这样我们才能更好地指导学生写作。
广大附小凌老师：
唯真不破
上午有幸听了管老师的示范课和讲座，感受最深的就是两字：真实。
做人真诚真心，读书真诚真情，写作真想真干。作文教学改革崇尚真善美，鼓励孩子自主发声，倡导走进孩子内心，真正了解儿童。虽然假大空式的文章已被时代厌弃，但仍在继续。这其中有语文老师道不尽说不明的悲凉、无奈和心酸。小学作文教学的过程像走钢丝，老师希望能寻求一个平衡点。既不会扼杀孩子的自由天性，保留敢于说真话的勇气；又能在合理合度的范围内，提升孩子的作文水平和写作思维。我想，这个需要智慧的处理和大局意识。也需要多聆听管老师的讲座，研习管老师的著作，学习大师如何去思考去正视去入手这样的难题。感谢管老师为我们打开一扇心窗！您的潇洒气度和非凡思维，让我看到了不一样的师者风范！
中山程丽娜老师：
管建刚老师与孩子一接触，教育就开始了，从用老师的姓组词，记住老师，到课前起立，提示孩子们要抢在老师向同学们问好前向老师问好，从要求男生读出“有志向”的力度，到与2个男孩子的20年后的约定，教育就融化在师生互动的一个个温暖的小插曲中。
这节课，管老师在教学生识字，阅读，发现文章内部的衔接，向孩子揭示语言的密码。自然指向文章怎么写。
贯穿其课堂的还有教孩子做仁义有礼有思想有主见有志向的的人。这才是真正的教育。
我想一个真正有影响力的老师，首先是一个热爱生命，理解生命，接纳生命的不同的人，是一个具有独立思考能力，内心强大的人。
谨记：做一名会思考的老师。
