（一） 兴趣像是一个开启智慧之门的钥匙。找到它，犹如鱼儿入了水，蜜蜂见到花，畅想其中而游刃有余。再大的困难遇到了，也会被强大磁场的的魔力击碎， 找到克服的途径和方法。
出门正好邻居小李。她她愁眉苦脸的说：“给女儿报了好几个课外学习班，几乎把课余时间都占尽了。可女儿一个也不喜欢，还逃课和同学出去玩，老师也反映上课竟然睡大觉……”。“你没问问你女儿究竟喜欢什么呢？”“没有呀，现在哪个孩子不都课外补餐呢？白花钱了，这孩子太愁人了。”
想起了我上四年级时候，之前我的数学还是很不错的，学习也在班中前几名。可是到了四年级，出现了两位在我的学生生涯中影响很大的老师，一个是语文老师，一个是数学老师。当时，由于转学了，我到了一个新的学校，一切都是那么的陌生，我的数学开始有些跟不上。数学老师是一个很严厉，教学方法传统、单一的老师，并且老是喜欢体罚学生。班中只要考不好了，要么罚站，要么罚钱，还发明了很多体罚学生的方式，“磨嘴”、“打手”“打屁股”等等。只要有错，总是受到惩罚。而记忆最深刻的是有一次我数学考的不及格，老师当着全班人的面让不及格的差生上去，差几分，就用竿子打手，还要罚钱。当教竿打到稚嫩的手上，手顿时肿了起来。当我灰着脸，从妈妈手中拿到不及格需要交的钱时，一种叫耻辱的东西在心里油然而生。差生的标签就这样被贴在了身上。而我是一个自尊心和虚荣心很强，适合被鼓励和开导的孩子……从此数学成绩一落千丈，再也跟不上了。而正在这时，来了一个刚毕业的大学生，我的语文老师。他不拘一格、独特的教学方式为我们班带来了新鲜的血液。他总是用充满煽动力的语言鼓励和表扬积极发言，并有独特见解的人。因此上他的课，全班的气氛都被调动了起来，我们总是以第一个举手发言为豪。他鼓励看课外书，善于引导和鼓励。还带我们去爬山等，引导我们写出不同风格的文章。全班都变的好学和积极起来，勇于思考和表述自己不同的见解和看法。结果，我学习的积极性被充分调动了起来。而由于写作比较好，屡次收到表扬，文章每次都作为范文阅读，还被评为语文课代表和作文兴趣小组组长。那个假期，我拼命的学习，把整个新华字典的词语几乎全部抄了一遍，也奠定了我语文的基础。从此，我变成了一个偏科的孩子，学习出现了两极分化，语文班中前几名，而数学，却是倒数几名……..每个孩子都是聪明的天使，都是可以塑造的非凡的人才，而主要看引导者怎样激发孩子潜在的天赋，给孩子鼓励和支持的空间，让孩子在认可和肯定的土壤中茁壮的成长。为了孩子，请给孩子一片成长的土壤，让稚嫩的小苗在呵护中卓越成
