课程内容:1.开课检测五大能力(专注力，记忆力，想象力，思维力，观察力)
2.讲解快速记忆课程课本里涉及到的内容
3.分析讲解100个编码，介绍规律
4.作业:完成练习手册中1-24个编码的记忆，下次课程中抽查
老师课评:1.王可
性格随和，外向，主动积极大方，对于上课轻车熟路，所以课堂上拘谨感很少;行为习惯上，目前2年级阶段养成一般，托腮，手部小动作都比较多，课上对她进行了奖惩制度的公告，明显好了很多;(低年级段易引导，能纠正及时纠正过来)
2.检测中，信心较足，尤其是听觉专注力上，记忆部分中，对数字记忆理解一般，强记2分钟后，记下近9组(非按顺序记忆)
3.本次检测，会结合她们当下学习力的不同，进行针对性引导，需要家庭配合的地方，会在小结中指出并且告知引导办法
王诗捷
1.一直跟老师上课，所以陌生感少了很多，会一直关注自己的表现及姐姐的表现
2.检测中，对于低年级段而言，思维拓展，记忆内容，及想象力部分的训练，很多来源于生活的体验及阅读中，可以加强对阅读中，深度思考的引导及生活中体验的认知(多接触，多感受，多思考)
