刚坐下，就听到一蹦一跳的脚步声，是萱回来了，“妈，妈，卷子发下来了。”萱气喘吁吁，“109，109。”
这是八年级的第二次数学考试，萱自从考试结束一直跟我念叨，这次试卷全部完成，没有空一题，只有一个填空题不会写。这是从来没有过的，之前的考试，通常试卷后面的应用题要空几题。我们在一起分析，这次考试，有望突破一百分，现在真的如愿以偿。
“嘿嘿，109，109，”萱还在那傻笑。
109不是这次考试的最高分，为什么她会这么高兴？
这还得从上学期说起，上学期期中考试数学考了120分的一半，我忍住怒火，只分析原因，我们俩一致的结论是字写得不工整，老师批改试卷看不清楚，那就集中精力地把字写好吧！
期末考试结束，90分的一半，我看着试卷，实在不知道说什么，只好说："字写得不错，"还告诉她，"你看，你们班长考满分，都没有进步空间了，那你不一样，随便努力点，进步20分，没问题，对吧？"
萱看着我，满脸惊吓，"你都不批评我吗？要是我的同学可能要挨揍了。"
"我知道你，你挨批，就不再内疚，那样你可能不努力了。"
考试结束是暑假，我们在一起商量，既然上一学期的内容没学好，那能不能把下一学期的内容预习一下？
就这样，我和他两个学生，跟着学习机的老师，开始了每天的学习之旅。每天从店里回来，第一件事就是一起上课，每次课后都有练习，她会而我不会，她就打败我的感觉，兴奋的不得了。而我呢也会请教他，把习题给我讲解一遍。我这个学生有时是真傻，讲解一遍还听不懂，“老师”会不厌其烦地给我讲解好几遍。
遇到难题，萱也会躲，我只好拼命地鼓励她，试试，试试。实在是不会，也不强求。
学习完一个单元，有模拟考试。试卷做完，有80分，她就开始骄傲了“咿呀，我快进步40分了呢！”
就这样一个暑假很快就过去了。
新的学期开始了，我会有意无意地问她，上课能听懂老师讲课吗？她告诉我，当然，有时不小心开小差，回过神还能听得懂呢！这感觉真棒！
第一次单元测试，87分，她很沮丧，“怎么只有这么多分？”
我很惊讶地看着她“不会吧，上次考那么一点也没见你这样呢？”
“有道题我想了好久才想出来的。”
“是吧！这次很努力，但结果不理想心里不舒服很正常，不还有下次吗？”
第二单元的试卷发下来，就出现了文章开头的那一幕。
这段日子，萱会常常提到109这个数字，是的，进步60分的喜悦一般人体会不到！哈哈！
