1.事件：三点钟突然醒来，脑子里闪现班里的事情，临近期末，如何让孩子们静下心来进入最佳学习状态？脑海中闪现最近的一系列班规政策，关于上课说话现象已大有好转，作业开始治理，这周规定的政策还没有完全落实，跑步开始了，需要记录；作业公示还没有惩罚，收作业还是慢。
2.我的感受：焦虑，担忧
3.我的期待：期末考试全班进步，尤其要抓中等生。
4.同学们的期待：有个好的学习环境，有好的学习氛围。有好成绩。
5.我的模式：追求完美，希望孩子们自觉，恨不得一下子好起来。
6.我的反应应对：抓班干部课代表组长，让全班都思想统一。周一班会孝亲敬老的内容加上期末总动员。换班报、设公示栏，每日反馈班级情况。
7.我的深层需求：渴望孩子们有出息、进步，成绩优异。
8.做些什么满足：严格执行规定，不然会不在乎。
9.生命力向上。
