可能我读了假本科……
高考后误打误撞被师范院校录取，2015年一不小心成了具备高级中学语文教师资格的毕业生。何其幸运！老豆和妈子都引以为豪，我却深知自己还不够资格入伍。
我是个深山里的孩子，从小被扣上“好孩子”的高帽。在闭塞的乡村里，纯朴的农民多以“勤劳”这一优良传统来评价孩子。所以，自我有记忆以来，我们姐妹除了上学就是帮家里干农活、家务。而且，在应试教育下，上学只要拿高分，就算优秀了。加之，周围的人有读书阅报习惯的屈指可数，根本不知道课外书是一个怎样的概念。毕竟，到了初中，我的其他科目成绩比语文的要理想得多，特别是数学、化学、物理、英语，而语文是最不值一提的一科。除了六年级参加过一次镇举办的作文大赛，好像是关于数学日记的，获了一次写作奖，至于几等奖，早已忘记。
直到高中，遇上了个爱看书的同桌。只要是课外书，她都爱不释手，说她嗜书一点都夸张。她课堂上看课外书看得忘乎所以，晚上也躲在被窝里挑灯看书。然而，这样的她每次考试都名列前茅。我羡慕她在学习上那样轻松自如，也学着慢慢接触《读者》《意林》《故事会》等。当时就读的高中坐落于县城，县城里有书店、书摊。可能是产生了三分钟热度吧，记得有个周末我从书摊里捡了几本厚厚的《读者集》，还有一些杂七杂八的书。
入学时，走进那幢旧得以为要废弃的学生宿舍楼，可怕的是还要到公共浴房洗澡。不明白带路的师姐们为什么那么自豪地介绍这学校快有100年了，我感到惊讶，自己一直向往的重点高中只是一所老掉牙的百年老校，而不是配套学生公寓的新校。理想破灭的我就那么肤浅地开始了高一的黑暗期，我的成绩一落千丈，甚至有老师怀疑我中考的数学成绩含有水分……初中同学公认的理科生我，在文理分科时选择了文科。
巧合的是，高二的语文老师竟然欣赏我的写作，大概是他给了我自信，他推荐我参加市级作文大赛，我抱着试一试的态度参加了，最后，那篇关于游记的作文幸运获奖还编进了书。听说获奖的要到市里领奖，可是我不想耽误学习，没有到现场领奖，又听说交50元，可以买到有自己作文的书。遗憾的是那本书与我无缘，我自己也没有留底稿，连作文题目也想不起了，只是依稀记得写的是高州潘洲公园。
严格来说，我的课外阅读从2011年才正式开始。单看这一点，就可以指认我是个不合格的文学生了。我是不会告诉你，四年，我恶补的课外书里没有四大名著，尽是些忏悔录、散文、外国小说等。还有为了完成学业而涉猎的专业书，除此便是应付毕业论文而啃下赵树理的作品和张贤亮的作品，及其相关的书籍、论文。
尽管我很小的时候就决心当一名教师，但得知“学高为师，身正为范”后，我常常陷入苦恼：如何肩负教书育人的重任？如何不误人子弟？
于是，毕业时，我装作一个有雄心壮志的青年，思索着自己如何创业……没错，那纯粹是白日梦。毕业两年了，还是一事无成。拥有高级中学教师资格证，却窝在小学里，智商好像也回到了儿童阶段，难道这就是我存在的意义？但想想某人曾拋给我的一个问题：年轻人不是应该拼搏吗？一语中的得让我如醍醐灌顶，是时候燃起一团火，照亮前进的路。
期待遇见好好读书、好好写字、好好说话、好好教学、好好睡觉、好好吃饭的自己！
然后，尽情在纸上胡扯……
