儿子走进美术办公室，脸色非常凝重，一副准备挨训的样子。我暗笑，让他承受行为自然后果多好。
“盛乙丁，你说说你为什么要考我们学校呢？”杨老师非常严肃地问他。“为了考好大学。”“那你说说你现在的行为是为了什么呢？”“……”儿子不说话了。“别的孩子用了日总结反思的方式都有了很大进步，你为什么没有？”儿子继续不说话。“他这是被逼的，为我做的，人家都是主动自愿的，效果就完全不一样了……”我笑着打趣。儿子噗嗤笑起来，我知道说中他要害了。两个老师也都相熟，我这个做家长的双重身份还真是有些难处理，保持中立比较好。
“我其实是怕同学排挤我，我才参与他们的行动的……”儿子选择说实话，我倒是很佩服他敢于面对自己的态度。“你可不可以独来独往呢？”杨老师继续问他。他嗫嚅着不说话。“这个貌似对他有些挑战，他喜欢成为焦点人物的……”儿子再次忍不住笑起来。“我试试看吧……”其实我更了解儿子两头不想得罪的想法。
趁着两位老师去画室拿作品的当口，我赶紧跟儿子拉关系：“儿子，妈妈两星期没看见你了，不知道你这市场做得这么大了。不过我觉得杨老师真的问得很好，我们貌似忘记来学校的目的了对吧？”儿子点点头，难得这样乖巧。“妈妈也经常会被外界干扰的，忘记要事优先的原则……”儿子明显放松下来。不让他在防御状态说的话才会更好地进入他的潜意识。我也跟他分享了一下我是如何在两派争斗中保全自己只提升自己实力的经历，但愿对他有一些触动。
“儿子啊，人际交往有时候是个陷阱，求同伴认可的方式最好的其实是提升你的实力，强大你的内心……我们要求你只看目标去除干扰的要求是不是太高了啊？我们成年人很多时候也会做不到……”我坦诚自己。
“妈，我试试看吧，我知道你们是为了让我更好。”“儿子，你们韩老师还担心叫家长来会不会让你更反弹？”与其猜测不如说开。“那倒不会，我觉得今天的谈话对我还是很有帮助的。我的确只顾感受忘记了目标……”儿子诚恳检讨自己。容易被别人影响不坚定自己的目标这个真的要全家同修的。
我知道从“知”到“行”还是有好大一段距离的，他愿意尝试就好。在超越自己的路上他更需要一个陪伴者。“妈妈也会和你一起锻炼抗干扰的能力，多觉察自己的行为，多看离终极目标近了还是远了，好吗？”儿子点点头，我也没再多说。说教无效，偶尔的恰到好处的点拨更好。
杨老师又根据他的现状帮他做了一些目标与细化分析，他开始更多地用心听了。对于权威，儿子很多时候都是表面顺从骨子里不服的，就像这次严惩他，他纯粹只是为了完成量。不过庆幸的是儿子心中的一些积怨也得到了释放与核对，他在知道事情的真相后就放下了对立情绪。很多时候孩子对老师有意见就会连带不喜欢学科，这个极端的心智模式我还是要继续帮他去调整。
每一次事情的发生对我们都是一次检视，检视我们解决问题的能力，检视我们透过行为看本质的能力，检视我们无条件接纳的爱的格局与境界。如何更好地做好父母，陪伴孩子一起走在自我成长自我实现的路上，有喜有忧、有苦有乐，但真是因为有了这些体验与经历，我们的人生逐渐丰满。亲爱的儿子，感谢你让我们变得完整……
