1.昨天孩子到学校的时间有点晚，学前班的老师说这周开始有要求，要7.50进教室，否则就算迟到，迟到三次就要进行惩罚的。回来后给孩子沟通，老师现在有要求以后要早点到学校，如果迟到是要被惩罚的。关于早点到学校一直都给孩子有要求，总是有种种原因出门晚，不能早点到。为此也做了多次斗争，但好像已经习惯了出门的时间和动作，总是要拖延一阵子再出门，时间异常紧张。
然而今天早晨出门就不错，比往常出门的时间早了10分钟，行动之中无形就快了一点点。到学校虽然也有点晚，很多小朋友也都到了，毕竟是在规定时间之前到了。当时不禁心里感叹，有了明确的要求时，行动力就有明显的提升。
2.今天去检查审计基础工作，提到一个现象，很多基层单位的工作动力不足，很多单位反应不知道该做什么，领导不支持审计工作时就不想做工作，在哪里自暴自弃，结果审计机构地位越来越边缘化。于是乎很多人反馈到审计地位不高，不受重视。好像是那么回事，然而透过现象看本质，是什么原因造成审计地位下降，审计人员不受重视呢，最核心一点是工作价值不高，没有为企业主要负责人提供更多的价值服务，不产生价值得到的关注度也就逐渐下降，表现为地位下降。
在沟通过程中提到集团要对基层审计单位提出具体的工作要求，例如每一年必须要做一个内控审计和同级审计，这样审计人员才感到师出有名，腰杆硬实。感觉这样工作开展起来更容易一些，有据可依。有明确的规定，明确的工作边界也是正常的诉求。
这样想似乎也不错，但是同样的工作环境中，有一些单位工作做得就很好，项目开展也挺多，形成的报告和档案很完备，在企业内部得到认可，集团领导去检查工作也竖起大拇指称赞。那么同样的环境，在没有明确的审计工作边界规定时，为什么结果有好有坏呢？
3.究其根本原因还是主动意识在起作用，有想法有意识的人，在什么样的环境中都会主动探索工作边界，探索合适的解决方案，而不是坐在那里等待别人划出道来。没有主动意识的，或者想偷懒，不认可工作价值的人，视工作为负担，想方设法的进行推脱，能少干些就少干些。慢慢的自身价值和机构价值开始流失，越来越陷入被遗忘的角落。最后习惯了这样的外部评价，习惯了自己的行为，认为这就是自己的命运，不可改变的命运。
同样，通过各种行为和鼓励，让孩子产生主动早起的意识，知道自己是为了什么早起，早点出门，就是很不错的教育了。对于学习过程而言，已经胜利一半了。孩子被动接受督促，被追赶着吃饭和早起出门上学，没有积极性，慢慢形成习惯性思维就很可怕了！
** 细思极恐！ **
