《心法：稻盛和夫的哲学》读后感
最近，我用了两天的时间阅读了《心法：稻盛和夫的哲学》。本书共有二十一章，稻盛先生对存在、意识和意识体、宇宙、造物主、科学、欲望、自由、善恶、因果、宗教、死亡等人生、社会和宇宙的重大命题，从哲学、科学、宗教三个角度交叉分析，耐人寻味。
人生就是“提高心性的过程”，我们现世的一切体验，都是宇宙造物主为了塑造我们的人格，变着手法，给予我们的考验和锤炼而已。生活中不论是成功，还是失败，不论困苦，还是富有，不论是健全，还是残疾，人生就是为了修炼心灵而建立的道场。造物主给了我们最初始的意志，也就是万事万物都朝着幸福美好的方向进化发展。人为了维持肉体的生存，有欲望，就有烦恼。佛教认为，人有六大烦恼：贪、嗔、痴、慢、疑、见。造物主也给予我们最根本的自由，这个自由包括做好事的自由和做坏事的自由。人依据思想行为的不同，既可以向好的方向发展，也可以向坏的方向发展。这就使人具备两面性：既可以成为大慈大悲的佛，也可以成为穷凶极恶的魔。那么如何磨炼，修行，走进幸福美好的道路上？稻盛先生提出六步之 法：布施——持戒——忍辱——精进——禅定。
在此书的第十章，是关于青少年犯罪。当今经济条件非常优越，孩子有很多条件受到来自多方面的教育和学习，可是为什么青少年犯罪的现象越来越严重？提升人性，磨练灵魂，这样的道理应该在少年时代就灌输给孩子，可惜在现在的学校里，没关有任何人传授这样的道理，取而代之的除了考试还是考试。“努力学习，考进好学校，成为有出息的人” 这是我们从小听到的最多的话，我们很努力的沿着这条道路努力奋进，小学、中学、大学，甚至研究生，我们踏着考卷一路走来，历经大大小小无数次考试。但是当我们毕业的时候却发现，事情根本不是这样子，理想终究被现实打败。于是在一个个应试体系下培养出来的满脑子功利的“产品”面前，在超现实的社会大背景下，再来传授这些最基本的品质，珍贵但却有些无力。真正的教育其实就是塑造孩子的心灵，磨炼心性。教育孩子懂得：克制自己的欲望、忍耐、勤奋，这三项是塑造我们心灵所必不可少的。让孩子从小懂得规矩，也就是遵守戒律，知道“作为人该做的好事和不该做的坏事。
在关于命运和因果报应的法则这一章当中，作者认为，造就我们人生的要素有两个，也就是说，“命运”和“因果报应法则宛如DNA的双重螺旋搓合在一起，构成了人生。在文章在举了袁了凡的事例，袁了凡通过积德行善来改变命运。做好事就有好的结果，做坏事就有坏的结果，虽然在短时间内不能鲜明地呈现出来，但是，从长时间段内，因果一定会对应的。这就警示我们，平时的思想言行，有善心，有感恩心，有敬畏心，有所为，有所不为。
静静地翻阅这本书，让自己接受一次心灵的洗礼，让自己进入一个禅定的境界，开启人生的智慧，在身处逆境挫折时，在心情沉闷压抑时，翻一翻，读一读，能够帮助我们调整心态，走出阴霾!
