八六班有个学生以前每次上英语课都睡觉，每节课我都叫他站起来，他很不情愿态度也很不好，久而久之我也懒得理他。觉得他是“问题学生”，不值得我多费口舌。后来我就把他当成空气，听之任之，觉得这个学生无药可救了。校园里碰到了他也不会跟我打招呼，眼睛撇到一边。有一天无意间听到他和别的同学的对话，说自己什么都不会，什么都听不懂，所以天天上课才睡觉。
第二天上早自习我看到他又在睡觉，我就把他叫过来问：“你为什么不背单词呢？”他说：“我不会”。然后我说：“我知道你一次背不完，先背三个好吗？”。他特别惊讶地看着我，然后默默地回到座位上开始背单词。很快他就背完了三个，开心地来给我背，背完还主动要求再背三个。那一个早自习他一共背了九个单词！从那以后他上课比以前表现得积极了，和我的互动增多了，每节课都能多少学点东西。上次运动会，他兴高采烈地跑过来告诉我他跑步比赛得了第一名，我真心为他感到开心，对他说：“你真棒！”
这次经历让我明白了什么是教育，以前我总是考虑自己能给学生提供什么，很少考虑学生需要什么，也极少关心大多数学生的内心世界。与学生之间缺乏沟通，缺乏相互了解，不能客观地对待每一位学生。而现在我渐渐明白，教师首先是一个教育者，其次才是一个学科教师。要做一个“目中有人”的教师，关心学生的内心世界，从学生的实际需要出发，使每一位学生都得到个性的发展。希望以后可以改掉自己缺点，发现学生的优点，与学生一起成长进步！
