在给女儿整理语文小卷的时候，突然想起这个问题：高考语文考130分难吗？

不容置疑，确实难，特别难！至少在我20多年的教学生涯里，我知道的高考语文能上130分的学生，一只手就可以数得出来。

从语文考卷的卷面分布来说，首先最重要的是作文。作文总分60分，能拿55分以上那是运气+实力，双重高光的结果。

如果作文到手的只有50分，其实50分的作文已经是很优秀的作文了，也十分难能可贵。但如果作文是50分，那么剩下的题目就得拿到80分。

这就意味着剩下的题目只能扣10分，也就是说39分填空题，18分现代文阅读主观题，10分文言文翻译，6分诗歌鉴赏，6分默写以及11分的语言应用题，这么多的内容里只能扣10分。

可怕吗？只能说非常可怕。因为39分的选择题里有坑非常多，一不小心就会出错的阅读题，有范围无边无际的文学常识、词语使用。这些都非常容易出错，只要错上一道就是三分，10分就不见了约1/3。

再说现代文阅读的主观题部分，诗歌鉴赏题，又如何能保证不扣分呢？大抵多多少少也都会扣上一些。这两个方块共4道题，如果每道题扣上一分，那就是4分了。

剩下的文言文翻译以及默写这两个方块，是绝对要保持满分才能过关了。

所以你看，高考语文想要上130分难不难？难！真的太难了！估计换了李大师仙，他会要感慨一句：难于上青天。

但尽管难，每年仍然有人拿了130分以上，甚至140分，所以，无论如何，还是值得去拼一拼的吧，别人能做到的，我们多努力一把，结果应该也不会太差。

高考语文的板块就是上面所提到的那些，所以我们的方向也是固定了的，无非如下几个方面：

一、文学常识、词语、默写的内容以及文言文实词、虚词，这几大方块要去积累。

积累最靠谱的方法，我以为是回归课本。把所有的课本找出来，所有的文言文篇目一一过关，不会的实词虚词务必抄出来背下。

默写的内容也都来自于课本，初中的，高中的。市面上有一本小册子，包含有要求背诵的这64篇文章，我们可以买一本，把所有的内容都背下来。

文学常识和词语的使用，这两块最好结合题目来做，把能够见到的题目都做一遍，错题抄下来，常常去复习去背。

我想能够做到这个程度，这些要求背诵的、积累的内容就没有问题了吧。

二、现代文阅读、诗歌鉴赏的主观题。需要去积累基本的术语，积累答题的模板。

很多人以为阅读题靠的是理解能力，确实，理解能力很重要。如果不理解，模板背得再滚瓜烂熟也是不行的，因为不理解，你答出来的内容往往风牛马不相及，模板也救不了你。

但仅仅只是理解，不懂得答题的模板，答题的术语，那也是不行的。

比如小说阅读题常考的标题的作用，环境描写的作用，人物形象等等，这些老师们都会给大家讲答题的模板。这实际就是一个答题的思路，我们该往哪个方向去想，该往哪个方向去答题，模板给了我们一个明确的思路。按着模板来答题，我们就不容易走偏。

当然，这些年高考一直在改革，出题者都在尽量绕开模板来出题，出的题目更加回归文本本身。可这又有什么问题呢？如果我们理解了文本，又有模板做底气，这样的题目就更加简单了。

三、作文这一块，结构很重要，素材的积累也很重要。

高考作文这些年基本固定在写议论文，议论文是一种非常讲究结构的文本。

很多人反感语文老师讲作文结构，似乎。有了这个结构，我们的孩子就没有办法发挥自己的写作才能了。

其实，老师们也是逼不得已。高考改卷那么紧张，一篇没有结构的文章，万一改卷的老师没有看出你的观点来，你的文采再美，观点不明确，你的议论文也是不成功的。

至于素材这一块，作为一个语文老师，我最怕的就是布置一篇作文下去，所有的学生都用同一个人物、同一个事件作为事例。

所以积累素材非常重要，在素材的运用上，永远都是新颖的素材更能吸引人眼球。

改作文的时候，老师们之间常常会说，我一看到爱迪生又发明了电灯，司马迁又受了宫刑，我就不想给高分。

是啊，按一个语文老师教两个班，每个班50个学生来算，几乎每写一次作文，大概得有三四十个同学写爱迪生发明电灯，司马迁受宫刑。一个学期下来，再加上大小考，估计得看三四百次这样的素材，哪个老师还会给这样的作文打高分呢？

作文这一块，保证了清晰的行文结构，新鲜的素材，再加上名人名言的引用，稍微漂亮一点的文采，拿50分应该不难。

高考语文考130分难不难？难！但绝对是有可能的，努力吧，骚年！