提起参加优质课大赛，这件事几乎成了我心中的痛。在我的教学生涯中，加上这一次，我记得一共参加过四次这样的活动。第一次是在2003年，那个时候一般都是一支粉笔一块黑板打天下，有思想前卫一点儿的老师讲课偶尔会用到投影仪，当时好像还叫幻灯机。而当时我所在的学校几乎就没有用过那个洋玩意儿，搁置许久的幻灯片都褪得不成个颜色，也没有人管理，需要我自己在学校的档案柜里翻，各学科的还都混杂在一起，并且能真正用得上的没有几张，大都与课本内容大相径庭。好不容易找好的幻灯片也没地方去提前调试，就这样，元旦翻日历------头一回，我带着这些心里一点谱都没有的东西去四间房一中讲课。结果不出自己所料，由于技术的不娴熟，与课堂环节严重脱轨，一节课下来，自己都不知道都讲了些什么，也不记得有什么亮点，勉强拿了个二等奖。那个时候好像好几年才会轮到有英语学科的优质课比赛，但是大家的参赛意识都不强，我也是抱着顺其自然的态度，对结果还挺满意。
到了2010年，随着逐渐吹起的课改之风，老师们的思想意识也提高到了一个崭新的高度，想参赛的老师好几个，经过校内的评比，我再一次有机会参加县里的优质课比赛。可是那个时候，好像拿个优质课证更难了。那年的比赛，安排得非常正规，我清楚的记得一共到县城里跑了三趟。第一趟是先到道口二实小进行说课比赛，淘汰出局一批；第二趟是说课过关的老师到教研室集合，抽取讲课顺序和课题；第三趟才是讲课，在抗大初中进行。那个时候，我们瓦岗的班车还少，路途又远路况又差，感觉真是被折腾得精疲力尽。第一轮的说课，我精心地准备，反复地练习，我当时是用全英说课的寥寥无几者之一，成绩排名很好。到参加第二轮的讲课时，我虽然也很认真地备课，请教别人制作课件，（由于乡村学校条件差，全校只有一个多媒体教室，全校只有校长和教导主任各有一台电脑，大部分老师只是有了课改的意识，对于信息技术却几乎是一无所知的，我甚至第一次知道什么是U盘。）但是制出来的课件带着满满的稚嫩和生涩气息，可以说没有一点技术含量，与县城的老师和课改做得好的学校里的老师相比，真是不可同日而语。就这样，虽然经过了反复折腾，我仍然只是拿了个二等奖。2003年的那一次拿个二等奖还屁颠屁颠的挺知足，这一次的二等奖却让我产生了极大的挫败感，我多么羡慕那些一等奖得主啊！
2012年9月调入英民中学后，我暗下决心，一定要好好提升自己运用多媒体教学的能力。令人失望的是因为搬入新校区，各个教室里都没有配备多媒体，又回到了一支粉笔一块黑板的时代。可是自从加入英民教师这个团队，我好像重新开始做教师。之前的日子太得过且过了，感受不到压力，也产生不了动力。就那样一年又一年，周而复始地在复制着固有的日子。而到了这所藏龙卧虎的新学校，我才清醒地意识到了自己的浅薄。至少在英民的前两年，我都是在极度的自卑和失落中度过的。什么活动和比赛都没有勇气参加，其实更主要的原因是没有底气。值得庆幸的是，我有一颗向上的心。身边的同事带给我无穷的正能量，她们的努力，她们的优秀，她们的坚持，都让我折服和动容。在她们的影响下，我开始慢慢地走出阴影，开始慢慢地活出自我，只是，我埋怨自己顿悟得太晚。
“谁能阻挡你，是别人还是自己，只要你知道去哪儿，全世界都会为你让路。”心中有了目标和方向，就要坚定不移地走下去。不为取悦任何人，只为坚守自己的那份初心。于是，我虚心地学习他人的优点，努力地提升自己的业务能力。我坚信“他山之石，可以攻玉。”令人欣喜的是，二十多年的教学经验造就了我较高的悟性，我在一步一步朝着自己期待的方向成长。2015年，也就是在学校推行五步三查教学模式的第二年，我在教研组的赛课中获得了第一名，接着被推出来参加县级优质课的选拔，三个年级三个赛课的第一名进行第二轮赛课，去角逐县里的两个名额。按照学校的安排，全校的英语老师全部参加听课，作课要在报告厅。而我幸运地再一次以第一名的成绩被推到县里。我深深地知道这次机会来之不易，所以我倍加珍惜。接下来的日子里，我研读课标整合教材，设计学案制作课件，设计导课策划板书，设计作业组织活动，预设问题预测学情，磨课研课请教同行，可以说是卯足了劲儿想摘掉自己“二等奖专业户”的帽子。终于等到开讲的那一天，而我抽取到的作课班级听说是全年级最差的班，我懵了，但马上振作起来安慰自己，一初中的差班应该也不错吧，这可是个知名的学校啊。下午第一节，噩梦般的场景还是再现了，任凭我用尽浑身解数，学生还是一脸茫然，启而不发。该说的说不出来，该写的写不上去。我郁闷我着急我懊恼，眼看着时间一分一秒地过去……终于磕磕绊绊地捱到了下课，到底反馈练习和情感教育还是被时间挤了出去，没能做到呈现课堂的完整性。结果可想而知，又是一个见鬼的二等奖。
今年参加这一次优质课大赛，因为讲的是微型课，没有学生，一切的课堂活动都在老师的掌控之中。我自制了几个邀请函进行导课，即刻吸引了评委们的眼球，运用图片进行新词和短语的呈现，设计了新颖的小组活动，板书紧扣学习目标并且融入情感教育，作业布置得有梯度，时间安排恰到好处，最终以95.44分的成绩位居全县第二名。我终于实现了多年的愿望------我脱贫了！
但欣喜之后是我深深地反思。我知道自己还缺乏对实际课堂的掌控能力；缺乏根据学情灵活调整自己的思路的能力；有时候课堂预设不够到位；不能够做到真正地相信学生，利用学生，解放学生；有时候时间把握得不够准确……总之，我一定会以这次的经历为突破口，进一步努力去完善自己，提升自己！
优质课，我的怨！优质课，我的缘！
