一、项目式学习（Project-Based Learning，简称PBL）就是围绕项目构建课程的一种方法。这些项目通过提供真实的探究式活动来突出学习过程的本身，让学习者阅读内容、分享想法和重新审视自己的思维。项目教学法就是在老师的指导下,将一个相对独立的项目交由学生自己处理，信息的收集、方案的设计、项目实施及最终评价,都由学生自己负责,学生通过该项目的进行,了解并把握整个过程及每一个环节中的基本要求。“项目教学法”最显著的特点是“以项目为主线、教师为引导、学生为主体”,具体表现在：目标指向的多重性；培训周期短，见效快；可控性好；注重理论与实践相结合。项目教学法是师生共同完成项目，共同取得进步的教学方法。二、常用的三种项目式学习。项目式学习通常要求学生不仅要收集资源、组织工作和管理长期活动，还要与真实的听众和同组伙伴合作、设计、修改和分享他们的经验
1. ChallengeBased Learning/Problem-Based Learning 挑战式学习／问题导向学习。挑战式学习（也称问题导向学习）是“一种多学科的教学和学习方法，鼓励学生利用他们在日常生活中使用的技术方法，通过家庭、学校和社区的努力来解决现实世界中的问题。”2. Place-Based Education 实体教育，实体教育：让学生沉浸在当地的遗产、文化、风景、机遇和体验中；将其作为语言艺术、数学、社会研究、科学和其他课程的基础，并强调通过参与当地学校/社区的服务项目来学习。当然，个人可以通过不做项目的实体教育来学习。但在社区中执行真实工作的想法肯定有助于项目式学习，项目在当地社区中实施执行。3. Activity-Based Learning 活动式学习活动式学习采取了一种建构主义的方法，即学生通过实践活动构建自己的意义，通常带有操控性和实验的机会。三、PBL项目式学习非常有好处，不仅增强了与他人之间的合作能力，提高了沟通能力和解决问题的能力，还对个人品格有所提升。在生活和学习中可多用项目式方法去解决问题。PBL学习方式由于注重激发探索精神，注重知识的融合与现实生活的结合，被认为是一种面向未来的教育方式。老师在这个过程中的角色不再是一个答案提供者，而是一个启发者。试想在三十年前，人们可能还在学习胶卷冲印技术，可如今这门技术已经毫无用武之地了。但如果你学会的是一种思路和方式，那你学习的内容就永远不会过时。
