今天按计划开启了教师共读活动。只是时间由本来的一小时压缩为四十分钟。并且原打算两天分组进行的，因为明天要召开中大班家长会合并在一起进行。
今天台历上的一句话是：在开始之前给出理由。我请老师们思考，为什么阅读。并用胡适的话来进行解释：我们不能去经历所有事情，我们要在极短的时期中，将古人的遗产全部接受过来，那么，非读书不可。只要你去阅读，就如同站在巨人的肩膀上，继承古人遗传下来的宝贵财富。
然后倡议每周一小时，静心读书，一点一滴的滋养自己、改变自己，增长智慧、对抗平庸，通过读书这种最简单最实用的方法，打开一扇又一扇的窗，清新、温暖、辽阔、多姿多彩……不知道这样的解释算不算给出共读的理由。
然后我请大家一起来想一个读书会的名字，让它成为让我们聚在一起的温暖理由。
接着开始了今天的共读，打开《放手游戏 发现儿童》这本书，用准备的一张A4纸、一支铅笔、一支水性笔，在十分钟的时间内共读前言部分。闹钟响，请老师们看看自己手中的纸，大部份都是一片空白。简单介绍了康奈尔笔记本的用法后，再次共读。大家知道了笔记、解释、总结三部分的组成，能很快完成了记录。我说完成的老师可以交到我里，给大家存个档。还需要完善的老师请周五五点以前交给我。会后收到十四份。还未交来的，我更期待。
一个真正的教师，一定是读书爱好者；一个优秀的教师，更是一个对书有着独特情感的读书人。
“书卷气是一个人最好的气质，书香气是一个校园最好的氛围。”读书的确是教学质量的奠基工程，不读或读不懂，都是特别真实的现象。
今天是共读的第一步,从自身开始修炼,期望小步、小小步、一步一步地和老师们领略书香。
