《女娲造人》这篇文章是部编教材七年级上册第六单元的一篇神话故事，学习这篇文章，旨在引导学生反复诵读课文，了解女娲造人的过程，体会女娲的伟大形象，在合作探究中理解想象和联想的运用。
授课时，在引导学生读、品文章之后，我设计了一个教学环节，让学生运用大胆的想象和联想，对女娲造人的故事进行一个重新改编，为避免学生说的太空洞，我给他们做了一点提示，可以从女娲造人的原因、方法、女娲造人时候的心理等角度入手，进行改编，以下是改编比较好的几篇。
七年级16班魏怿儒改编的文章。
据说在远古时期，盘古开辟了天地之后，世界上慢慢地有了鸟兽虫鱼花草树木，可是随着鸟兽虫鱼的增加，世界却变得有些混乱不堪了。
众神们聚在一起商量对策，该怎么样才能使这个世界变得和谐呢？商议了很久之后决定:让大神女娲造一个生物来管理这个世界。
女娲领命后，苦思冥想，该造个什么东西来管理这个世界呢？有一天，她低着头在河边行走，边走边思，猛一抬头，突然看到了河水中自己的影子，一下子来了灵感。有了！就造一个和自己一样的生物来管理这个世界。
她剪下了自己秀美的长发，对着它们吹了一口仙气，并喊声“变"，随即，她周围出现了许多和她一样的生物，她给他们起名为“人"，并让他们管理世界上的鸟兽虫鱼花草树木。
七年级15班张珂怡改编的文章。
很久很久以前，有一位神通广大的女神叫女娲。
有一天她在天地之间散步，突然她感觉太荒凉了，虽然有了鸟兽虫鱼花草树木，但没有一个可以跟她说话交流的人，女娲灵机一动，想到了一个绝妙的点子。
她坐在清澈的小河边，从天上拽下来一朵祥云，还加了一点黄泥，然后照着河水中她的样子捏了起来，小小的人儿刚一捏好，便活蹦乱跳，跑过来拉着她的衣袖，“妈妈，妈妈……”叫个不停，女娲开心极了，她决心要创造更多这样的人，让天地之间充满生机。可是一个一个捏，实在是太慢了，女娲看了看自己的手，便有主意了。她是女神，法力无边呀！她用左手采来祥云，右手抟来黄泥，双手拼合便造出一个个活蹦乱跳的小人儿。
从此，这个世界充满了无限的生机！
七年级15班唐笠冠改编的文章。
话说，远古时期的一天，女娲在天宫，闲来无事，便来到人间。她来到一条小河边，洗了个澡之后，在岸边撩水玩，没有想到，小水滴刚落到地上，就起了变化，成了一个小人，他不停的喊“妈妈，妈妈……"女娲开心极了，不停地撩水，三天三夜，不吃不喝，终于，大地上的人越来越多了，处处充满了欢声笑语。
三个孩子从不同的角度进行了改编，魏怿儒同学对女娲造人的原因进行了合理的改编，唐笠冠和张珂怡同学对女娲造人的方法进行了丰富的想象，他们三个人的文章虽稍显稚嫩，但牛刀小试，也让他们体会到了想象的乐趣，相信孩子们定会在想象的世界里愈行愈远！
