——2019年河师大班主任培训学习心得
伊川县直第三小学 刘杏辉
何方可化身千亿，一师子前一专家。优秀专家的引领是班主任成长的捷径。今天上午，新乡22中赵方强老师的报告，紧紧围绕班主任工作娓娓而谈，以《班主任有效成长的途径》为主题，给我们分享了三个方面的有关内容：1.何为名班主任之重？2.班主任核心特征。3.班主任成长的三条途径。
赵老师亲切风趣，诙谐幽默，从自己带班的案例和经验说起，巧干善思，折服了全场所有培训的老师。让我体会到：做一名班主任，敬业是底色，奉献是本色，求精是特色，创新是亮色。
让我反思自己：我想成为什么类型的班主任？我能成为什么类型的班主任？通过培训学习，实践和悟性，最终我将成为什么类型的班主任？
任在肩，责在心。我将从以下几方面去努力：
一、提高班主任服务意识。在平时工作中，把份外工作多做一点点。服务学生自我醒悟，服务学生激发潜能，服务学生完善人格。
二、提升自我人格魅力，使其风范昭人。多学习，多反思，边实践，边成长。用乐观平和的心态，幽默风趣的谈吐，宽厚仁慈的内心，扎实厚重的学识去带班治学。
三、用积极的心态对待后进生。不以成绩衡量学生的好坏，教学中真的有学不会的学生，虽然他们考不上大学，但三百六十行，说不定他在别的方面就开窍了。我要做到不抛弃，不放弃班里的每一个孩子。
四、处理学生冲突讲方法：1.以息事宁人为方向。2.以治病救人为宗旨。3.以悲天悯人为情怀。4.以推己及人为基准。5.以理服人为手段。
五、勤动笔，善反思。自我反思是班主任成长的必由之路。平时教学管理中，我不能做到善始善终，总是虎头蛇尾，蜻蜓点水。对照自己的短板，我要准备端正思想态度，明白有反思才有进步，写下来才有转化。要以自我实践为基础，以自我提升为动力，不应付。反思随笔要有及时性，思考性，生成性，自我性，必须是一种内在的自我激励。
六、集团队之智，采众家之长，唯我所用。班级管理中，多与同年级学科老师交流，多与其他班主任老师研讨，多向有经验的老师学习，不断改进完善班级管理。
爱心浇灌，成长无限。笃信精诚所至，金石为开。路在脚下，在班级管理的道路上，我定能看到美丽的风景，收获一路芳香。
