2021——2022学年度
第一学期九年级语文教学工作计划
新的学期，继续担任九年级语文教学工作，为了顺利完成本学期语文教学工作任务，有计划有方法有创新有智慧地开展语文教研活动及课堂实践，特制定以下工作计划。
一、教情分析：
存在问题：
1.备课扎实，但是以经验居上，缺乏创新。
2.课堂学生主体作用发挥不充分，教师讲的多，学生参与少。
3.作业设计不精心，没有形成阶梯式和分层式作业。怕麻烦，作业批阅勤，讲评少，顾了数量，质量下降。
4.作文教学缺乏系统性，激励措施不到位，有方法实践少。
5.学优生辅导流于形式，学困生转化方式简单有时甚至粗暴。
6.学生思想教育方式单一，重说教，轻活动。
7.不能持续激发学生学习兴趣，综合性活动开展太少。
8.大语文观念意识不强，提高学生语文综合素养的意识不强。过分注重学科成绩，忽视学生综合素养的培养。
二、学情分析：
1.书写习惯普遍较差，语文学习兴趣不浓。
2.课堂口头表达能力普遍较差，课后抄袭作业现象严重。
3.课外阅读基本为零，中考名著阅读寥寥无几。
4.文言文阅读能力普遍较差。
5.作文语言贫乏，素材单一，结构模式化。
三、具体措施：
1.优化培养语文学习习惯。利用开学第一课，引导学生认识教材，指导学习语文的方法，包括课前预习的具体要求和做法，课堂笔记的内容取舍和位置，课后作业的格式和书写，语文学习的工具书准备和购买，作文训练的要求和课外阅读的书目，课堂发言的激励和奖惩，课前演讲的指导和内容要求，早读小组检查的安排和监督，晚自习固定训练内容的设计和指导，辅助资料的质量要求和完成等，都要给学生以明晰的指导和要求。教师重在培养学生语文学习过程中良好习惯的培养，利用一到两个月让学生跟着教师的指导去做，去坚持，指导所有人自觉养成。
当然，良好的语文学习习惯的养成不止21天，可能对于一部分学生来说需要更长的时间，贵在坚持。
2.持续激发学生学习兴趣。语文学科虽说很重要，但是大部分学生其实不喜欢学语文。因素很多，但是作为语文老师要想尽办法持续激发学生的学习兴趣。本学期我想利用以下方法去做好学生语文学习兴趣的培养。
(1)上好开学第一课，用内容丰富的创新课件和学生完成互动，用教师专业成长取得的成绩来展示教师独特的魅力，从而给学生留下好的印象。
(2)开展系列化课前语文活动。通过五分钟演讲、名著我来谈、诗词我来背、我的榜样、秀一秀自己等方式进行课前活动。
(3)丰富学生评价方式。通过小组课堂捆绑式评价进行优胜小组的选评。一周一奖励，奖励形式多样，有集体奖也有个人奖。
(4)坚持开展综合性学习活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的语文综合素养。
(5)为学生的学习创造各类展示平台。作文教学要坚持做到美文推送，家长群推送，公众号投稿，班级黑板班张贴。课堂上要坚持让学生多参与，不吝惜课堂时间，不追求教学进度。
3.精心备课，认真上课。开学前要认真解读教材，合理规划教材教学任务，合理整改教材，利用助学系统资料，合理安排每节课的教学重难点，做到取舍恰当，重点突出，突出学生，巧妙引导。同时，要不断创新教学方法，优化教学方式，从而提高课堂效率。总之，要向课堂要质量，要提高课堂教学艺术。
4.分层作业，精讲精练。作业分层是因材施教的体现。但是说起来容易，做起来难。许多老师都是一刀切，导致优生没吃饱，中间生没吃好，学困生消化不好。所以，作业设计一定要有所区别，有同性作业，又有个性作业，这样作业既可以减负，又能提高质量，有效达到了作业的目的。同时，在处理课外训练内容时，要有重点，有所取舍，如果眉毛胡子一把抓，就会浪费课堂时间降低课堂效率。
5.教材教学与中考复习双线并行。由于九年级面临中考，教学任务重，时间紧，所以第一学期教师应该将上下册教材做好整改和调整，归类统一文体教学，选择代表性篇目，链接中考，突出课标要求。同时，课外训练要以课本作业夯实基础，中考对接推进专题复习，背诵计划通盘考虑三年要求，名著阅读注重过程监督与实效，考试检测有效链接中考。
6.作文教学要有计划有重点。作文是语文教学的重中之重。但是现实情况是，许多语文老师急功近利，过分重视强化训练及方法技巧，忽视学生写作兴趣的激发和素材的收集。作文教学往往缺乏计划，随意性较大。导致学生写作水平难以提高，尤其是在第二学期中考前部分学生的写作水平反而下降了。因此，作文教学要有序列化安排，有训练重点难点，有方法指导，有素材链接，有范文点拨，有课后讲评，有优作展示，有美文推介。有计划，分专题，分类坚持进行训练，才能达到好的效果。
6.坚持阅读专业书籍，进行专业写作，与名师交流。专业阅读是专业成长的基础，专业写作是专业成长的阶梯，专业交流是专业成长的桥梁。
朱永新教师说，专业阅读是站在大师的肩膀上前行，专业写作则是站在自己的肩膀上攀升。而专业交往则是选择一个志同道合的团队，在专业成长的道路上走得更远的有效途径。
以上是本学期我的语文教学工作设想，我将努力实践，不断优化，争取圆满完成本学年的语文教学工作。
