没骗你，英语60分和100分的孩子没区别，区别在她（他）身上
在家长会上，经常听家长向我抱怨：我家孩子英语基础差，现在一轮跟不上啦，可怎么办哦！我也是没办法啦，就只能这样了…
…
以前听到这路里我都会积极应对
现在我听到这里，我都不接话，只因这话听了许久了……
在我看来，英语150分的试卷考到60-90分的段位基础是一样的(别笑话我，我是一位普通高中的英语老师，能有这个段位快到中等了)，他们毫无区别，甚至在100分以下的都是一样。因为他们在一轮中都需要准备以下的东西：
1:备书籍
2：备老师
3：备自己
1备书籍
我常常在上一本新书前都会和他们说，要学会从编书者的角度看书，并不是针对哪门科目，而是完全从编书者的思维去看。一般来说，目录就最能体会一位作者的灵魂。
一本书应该
一，先读薄。
在不到20分钟的时间就可以完全看完一本大一轮书籍的目录，厉害的甚至能备下来。
二，再读厚。从词到句，从句到文，从文到主题，从主题到单元，从单元到一本书。（这是一个漫长的过程，期间要克服记忆的遗忘）
三再读薄。将“读厚”的顺序到过来，强化第一步（这是一个不断发现，重复的过程，发现很多原来……）。
经过以上三步，你就会发现原来自己一直是在做这件事啊，原来自己当时做过这件事，原来这件事这么简单。原来，原来，原来，会发现书读三遍，编者之意就出来了，那么考试的考点之意也就出来了。
最后用读一本书的规律读其他的书，就不在话下了。
2备老师
这一其实是提醒学生以下：
老师不可能因为学生而做完全的改变，只能学生适应老师。最愚蠢的行为就是因为某个老师而放弃某个科目。尊敬老师，崇拜老师!老师也会因为你而自豪。
3备自己
其实这一点是以上所有的起点。
备好打仗的心理，备好早起的习惯，备好熬夜的眼睛，备好不被打败的顽心。
往往是在这一点上后进生和中等生有差距。而这种差距和家庭是有很大关系的。
在高一的时候我就一直在培养家长对孩子的督促，自己也着力培养他们的习惯，发现，有些孩子在家长的督促下越来越好，积极响应班主任及科任老师的号召。有些却越来越是老油条。
前者家长和后者家长高一高二上半年没什么区别，但是高二以上年级，在家长会上的表现就不一样了。
所以说：家长的表现就是孩子的成绩，一点都不为过。
没骗你，英语60分和100分的孩子没区别，区别在她（他）身上。
