就我吧，平时还喜欢看看书，没事还喜欢胡乱写些看得懂看不懂胡言乱语的字。

总体来说是属于跳跃性思维方式的人，也就是说逻辑混乱那类人。说话也是抓不住重点，有时候一句话可以不同方式重复好几遍，理解能力也是堪忧。

可就是爱看个书啥的，不过也是看过就忘记了那种人。连个条理都整不明白。

有一天的早上公众号就看到说这课程，当时就脑子一热报名了。结果吧，我还真从这课程里学到了一些东西。当然，这里面也是高手云集，看别人写的作业，再看看自己的，我觉得自己都臊得慌。

原归正转，我从这五天的课程中发现了自己的问题。每一堂老师的课都受益匪浅。

就拿第一天老师讲的课拆书稿，怎么样快递看懂一本书，开头引入这本书的内容，摘录书的重点，阐述故事中最值得看的内容，要把重点写出来。升华，吸收它的营养。

平时就该多看书，多写，积累经验，输入内容，这样才能在要写的时候信手拈来，能输出。

在下一节课里，老师又讲了写作，快速读书怎么读，读什么书？为什么读？怎么读？要有目标的去读书，要会找书，找自己感兴趣的书来读，这样才能有兴趣，才能写出自己真正的想说的书。

写作一定要别人能愿意听，听得懂的，要有感而发。跟书中的故事有所共鸣。要会带着问题来，在问题中找到解决自己的问题，要结合实际，有清晰的思路，举例说明。自然的吸收书中的精华内容。

在第二课里我就发现自己的一个问题，我都是为了看书而看书，就像上学时期，考完试就还给老师了，自己就什么没记住。这是因为呀，我没有吸收到书中的养分。自然也就记不住了。

在第三课里，老师讲如何在60分钟看完一本书，读书法，怎么样提高效率，老师教授了一种扫描阅读法，从平时的横向阅读，转化为竖向阅读，这样的一个阅读方式。

竖向阅读法又叫扫描阅读，就是找到关键词，适度的忽略一些不太重要的词，抓重点词汇，能从重点串连出文章的主要内容。

提高阅读的能力，可以先从大量的阅读开始，多看书，阅读能力就会提高，然后再有意的培养竖向阅读的能力。

快递的读通一本书，需要精读的书，再回看一遍。

老师布置的作业，说实话，我明显感觉到了吃力，喜欢一字不差的看书，生怕错过重要的内容，导致全部认真看了，但看完没记住太多。

以前看过一本书，书中有一个观点是说呀，人的大脑储存量其实只有1GB，其他的知识都是通过串联而来，以参照物得来。

所以，我们看书也只需要抓住重点关键词就可以了。但如果没听过老师讲这堂课，我一直都没用到读书中来。

要多读书，多练习，打破舒适圈，也学会快速阅读法。

接下来呢，老师讲到第四课，提炼一本书的要点。

如何抓住书的要点，老师教了一个很好用的方法，压缩要点，一个主题，三个要点，可以把书中的要点写成便签这样的方法来锻炼自己理解书的能力。

可以采用看目录法，可以做思维导图，回顾书中的内容，梳理内容结构，它可以分为主要标题，还有必要标题。主题是它的中心思想。

找书中主要的三个点，自己有共鸣的三个点讲出来。要有完整性，要会概括，要用词准确。用一两句话概括出来，并说出自己的看法。

要有观点，不是简单的记录下来。书的重点不能只选择一个，而忽略书中其他重要内容。

在第五课中，老师循序渐进的讲课中。老师讲了，拆书稿和书评的不同之处。

那么拆书稿是将书的内容讲给读者听，不要有个人的观点。你是要讲出作者的思想，而不是个人的。客观还原一本书，不带有个人的评论。

要精简拆书写法，巧妙的开头引入，勾起读者的兴趣，用问题，例子，故事等，引入书中的内容。要符合逻辑，引入和整体概括一本书。注意自己的语言方式表达出来。

而书评就是一种表达个人观点感受这样。注重个人书中感受这样的材料。

提炼要点和解读的关键点，要具体的尽可能的把内容或吸引别人的点找出来。不要出现空话套话，几个方法，几个套路这样的说辞。

也不能直接把目录炒下来直接用，是要自己有感最深的三个点，或者是让自己眼前一亮的三个点。因为能够打动影响自己的，才可能影响读者，产生共鸣。

写作的基本法，第一，态度要认真，第二，语感要好，整体要感觉很顺畅，读起来琅琅上口。

这就是这五天里，我总结的老师的课程。算是系统的学习了一下怎么去阅读一本书。

如果谁能看完我总结的这些文字，大概就能看得出来，我写东西有点像记流水账，有点信口就来。或者更适合写些随笔之类没有章法的东西。

感谢老师这五天来的课程，我是实打实的学习到了一些知识，也将在实践中去验证这些好用的方法。

在自己以后的阅读体验中感受更好，多多看书，再次感谢老师的辛苦栽培。