3、《到底什么是低水平的勤奋》
由读者的评论回复，延伸出一个关于“每个层次低水平勤奋“的话题。
什么是低水平勤奋，是什么又不是？
人类社会有分层，每一层的晋升方式都有不同。最为关键的还是自己设立的标准决定个人的层次。
抛出爬楼隐喻的4个观点
不同层次的人眼中有不同的真实/只有进入到上一层楼才能获得巨额收益/一些人可能自行找到上楼的路径/但每层楼的玩法各不相同
根据爬楼隐喻中出现的惯常现象，抛出情境——进入新的楼层玩法已变，但自己却没有察觉或改变。即揭示了所谓低水平勤奋的原因。
提出解决办法并阐明机制。
先说明任何方法都有一个适用边界，边界之内是常识是模板，边界之外则是见识，是更宏大的世界。那么这个所谓见识就需要我们重新建立认知，去思考，用所谓第一性原理从本质去了解和认识当前的状况，跳出系统看问题。
跳出系统看问题，最根本的依然是不断深入思考。文章叶童演给出几个维度的方法
认知跃迁-通过掌握多个领域的底层范式找到规律倒退目前的定位
训练自己的思维能力，并拥有判断假设的敏锐度。
大神助力。贵人倾囊相授，指点迷津，或者自己观察大神作了哪些是事，那些不做。
(低水平的勤奋，嗯，感觉说的就是我。长久以来，我做事情更多是找感觉型的，并不是找规律，甚至于用一个图式去解决所有问题，甚至于把应对社会的模式生硬的套上家长老师这种关系模式，偶尔会把一些人际关系刻板的想象父母子女模式，虽然没有出现什么大的纰漏，但是在与人相处的过程中，我的确缺乏随机应变的特性，在紧张的情况下往往流露出刻板而生硬的尴尬，甚至于我缺乏女人的气质和自觉。如果说从学生到社会人的转变是一个跃迁，那么从一个无性别的孩子到女人这个自我认同的身份也同样是一步跃迁。我在学生气的路上抗拒着女人的妩媚，用不合时宜的努力方向去接触异性，想来也是同样的低水平勤奋。具体目标具体分析，一个模板是无法解决不同情境不同层次下的问题的。)
