最近让孩子爸去开小宝的家长会，他老人家有时间闲着，但愣是没去。理由非常充足，一年级开什么家长会，老师只会注重孩子的成绩，又不注重培养孩子的内驱力，况且有一个半小时还是视频讲座，又不是老师在讲话，没必要。
回想起这段时间为了准备家长会，作为科任老师的我还是认认真真准备期中考数据，认认真真思考给家长一点什么信息。为了迎接周五的家长会，我和伙伴们周二就在讨论分享什么，然后着手分析数据，斟酌哪些内容要详讲，哪些需要略讲。要求自己发言不要太冗长，让家长生厌，又要让家长能收获或是信心，或是启发的信息，总之要留痕。所以我们都做了精心的准备，希望和家长赴一场畅谈教育之约。
站在老师角度想，准备一场家长会不容易，我很希望家长能认真听我的分享。所以，孩子爸的行为，让我很难受，教师的家属都不支持教师的工作，不给老师捧场，何谈其他人？不禁悲从中来。站在家长角度想，希望老师不是将转焦虑转嫁，将学校的任务变相地交给家长的家长会，这样界限不清的教育，必然会引起教育身份的混乱，对孩子的成长不利，这是家长不愿意听到的。家长希望听到什么，最好有老师的教育理念，和与自己孩子密切相关的一些信息，有收获有启发。但是，这一切的前提，都是双方能站在对方的角度想一想，或许就能够多一些宽容，少一些苛责，能看到为了孩子的那片拳拳之心，老师有老师的苦衷，家长有家长的不易。
作为一个老师，我从来没有放弃过思考，家长会该怎么开才更有效。为此也进行过一些学习，我认为让家长参与的家长会最有效。在家长会前，老师要了解家长最关心什么问题，有针对性地准备，让家长就这些问题，有机会和通行的家长一起探讨。这样家长之间有了链接，我也借此可以了解到不同家长的特点，多方都受益。如果一位让家长做单纯的信息接受者，很容易产生疲惫。我听过老师身份的家长曾吐槽，有老师竟然在家长会和家长们讲题，这样的情况在小学老师中很常见，大家感觉这真是没有必要，这样责任不清的教育，对孩子没有好处，家庭是给孩子提供的是支持和爱，而不是应试分数的延伸地。但是大部分家长都还是选择去开家长会，因为孩子希望自己去，哪怕在老师那里听不到有用的信息，但让孩子感受到了父母重视自己，看到父母对自己教育的态度，这也是很有价值的。如果在家长会上，老师的分享讲到家长心坎里去，那就是更大的收获了。
我深知，做好一个老师的角色不容易，做一个家长也需且行且思的修行。家长多一些配合，老师不断升维认知，真正做到家校协同教育，给孩子的成长支撑一片蓝天。
