孩子在很小的时候，便有与照顾者合作的本质，照顾者只需善用孩子主动想帮忙的情境，开展它与固化它，孩子便能拥有与人合作的能力，未来在求学过程、职场、亲密关系以及友谊关系上，将较为顺利与美满。
《教出有勇气与行动力的孩子》
我正在跟随《教出有勇气和行动力的孩子》一书作者曾端真教授学习长达三年的阿德勒心理咨询课程。
曾端真教授为台湾国宝级专家。台湾师范大学教育心理与辅导研究所博士，台北教育大学教授兼副校长，古典阿德勒学派心理治疗师。
除了学习教授的课程，也将教授的书籍一读再读，本书深入浅出，教授将阿德勒心理学作为基础，并加上大量的案例，阐述如何教出有勇气和行动力的孩子，本书分为成长篇、教养篇和家庭篇。每个篇章都有很多细则。我将通过文字整理自己的学习体会。
今天是第五篇
合作：固化孩子主动帮忙的热情
阿德勒曾经说过人生所面临的任务主要是工作、友谊及亲密关系，每个人都必须具备与人合作的能力，才能达成此三项任务，以享有比较美满的生活，所以合作能力是家长应该培养孩子的重点。
但如何培养孩子的合作能力呢？
第一、建立良好的亲子关系，亲子关系是发展合作能力的基石，基本上合作是对他人的关怀和体谅所产生的行为，有被关怀和体谅经验的孩子，再加上父母的邀请和教导，必可以成为与人合作的孩子。
第二、发展孩子的自我价值感，当孩子成长过程中出现挫折的时候，家长需要主动同理孩子，也就是我们常常说到的共情。这对孩子来说是一种很重要的合作示范，合作是双向的，成年人主动对孩子表达合作，是孩子体验合作的重要经验。
第三、多创造一些机会和孩子合作：比如一起做家务、一起吃饭等等，这是培养家人情感与训练孩子合作的重要场域。千万不要让我们的孩子，两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。读书是重要的，但是他并不是唯一的，我们需要在生活当中邀请孩子参与合作，慢慢培养孩子的合作能力。
