因我有心把女儿当人养，所以我对她的教育理念和实质作为就体现在自己先学为人父，从一开始就教她为人之道，我相信连动物都听得懂人话，她定能更好感知。
现有一些父母相信胎教都有用，那还是隔着娘肚，混沌初开，我未验证过，但我相信孩子出生后，虽婴儿开始都不会说话，但其能睁开眼，智商是与生带来，且如「三字经」中“曰喜怒，曰哀惧，爱恶欲，七情具”，比动物还会感受周围环境，当然更能听懂人话，也能凭哭准确告诉父母，表达情感及其生理需求。
现民众多知道一只聪明的狗也不过半岁孩子智商，有一二岁孩子智商的狗被人视为无比聪明，狗中极品，所以我也相信“人之初，性本善”，在孩子一二岁时是不会打骂父母，不会逆反，而“人看细小，马看蹄爪”，稍有经验的人看一眼便知，人一出生通过其眼晴就不难发现可判断其是聪是痴，少有例外，我这之前写过我信命，但我不迷信，我不相信“算命”先生之言，因算命先生是按其“生辰八字”推定，但八字至少“时”不准确，如我等祖辈，那时虽完全是自然分娩，但多无时钟，仅靠观日影，难保其准，到父辈，虽有钱人家有机械“闹钟”但那准确度值得存疑，到我代，已有催生手段，若自然分娩，推迟几小时或难产死亡难兔，现代孩子多种催生药物加剖腹产手术，更无定时，非正常不自然，故有算命说的：“世人糊涂可笑，说是算命可靠，大把银钱给我，听我胡说八道”，算命先生都是从信命被算命者口中探问情况，使信者说算得准，不信者全被算命先生用一句同样借口都是“时刻不准”，还有上四刻，下四刻之说，甚用公鸡叫声咯咯咯咯音调前后都不同命。
而现一些文章把袁了凡改过之法，立命之方信以为真，虽故难考实，但有可信之处是积善可得福，我信“命里有时终须有，命里无时难强求“，如计划生育前民众为贪多求全，有女想生崽，有崽想生女，但我发现好多未如愿，有也是命有，非侥幸，而命无的生上数胎未能如愿者不少，反使殷实之家因超生致贫，累己苦女，因此我相信“儿女本是前世修，种子还靠隔年留”，我相信命由己作，福自己求”，我相信种善因，得善果，甚至因果通三世，有人今生不积德却福禄享足，那是他前世之福，是享福者，有人今生人很良善苦难受尽却难发财致富，心想事成，这是造福者，只因横财不发穷命人，我信积善之家必有余庆，积不善之家必有余殃，因果不差，祸福总相倚，祸福无门人自招。
我最相信相命学，即如《幼学琼林》关于身体所言：“百体皆血肉之躯，五官有贵贱之别”，非常之人必有异相，因此我从看女第一眼就知道她也平凡并无异相，加我有点自知之明，知道聪明有种，而我夫妻就这点智商，所以我不存幻想，不奢求，不把她当天才，我只想长养她本善本真，但我知道即算天才也是学而知之，决不是生而知之，因此我在她出生后就专注她情绪，不惜言传，把想要她怎样作才好的理念说给她听，让她学会感知我的喜乐，生气，我发现她真能听懂。
我今生最自豪的事是在她幼童年时能亲待她，陪伴着她成长，关健时刻不离职守，不断教她改过迁善，爱而不惯，坚持只作为人父应做的，不代劳，如我从她自己学会吃饭即不喂她开始，我就警告她吃饭要积极有时限，过时不待，因此她吃饭决不拖延时间，到一岁后学会爬走后我告诉她哪会危险，还有意设难设险，看她反应能力是否知道避险，如她跌倒只要未受大伤我不会扶扯，还威胁会打她，因此看她跌倒立把脑袋转向一边，余光看她动作，每见她赶快爬站起，不敢迟延半秒，起来再自以聪明，洋洋得意以为我真没看到告诉我她刚才冒跌倒，让我暗喜。不担心她耍赖，不准她任性。
因为我知道“父母难保儿百年”，加我其时要上班，没父母帮忙看管，因此我知道难保她每时每刻，于是我把担心害怕的方面向她表明，防患在前，如我怕她烫伤我先把开水瓶盖揭开，让她去探摸瓶口，她感知到烫赶快缩手，我即告诉她这个会烫是危险，其它危险同样事先警告，当看到她学会可以自觉避险，我担心害怕消除了，因此我让她有享受自由，少背少抱多放手。
感言：现代家有一个宝贝儿女全家整日为着其转，却少让其感知哪些有危险，不安全，让小孩不能自觉自重轻易受伤更致丧命，而蝼蚁尚且贪生，何况人乎，父母唯早教儿女晓得生命之宝贵，从小热爱生活，爱护生命，才是避免小孩把生命不当回事，无视危险，随意轻生，教子女爱惜生命这一课是为人父母最该早教重视的要务，主功课，而教儿女爱护自己身体生命唯教孝，即百善孝为先，孝心一开百善都开，如古时孝子知道自己身体发肤，受之父母，不敢毁伤，知道身有伤，贻亲忧，切不会不顾生命危险，而子女随意选择轻生为最不孝，因业未尽，事未成，养育之恩不报，而让父母老年丧子是人间大不幸，死坠十八层地狱，永世不得翻身，而父母不教子女爱惜生命，是最制造恶孽，不但养子女为患，害人害己，不如不养，养只猪长大还可买点钱养老，而白发人送黑发人虽是为人父母最大悲剧，但多是父母教育最大失败，自作自受，是造成子女最大不幸，不孝。
现代父母一边发现孩子越来越聪明，一面却对自己孩子非常担心，不断怀疑低估孩子智商接受能力，而这种担忧越有学历的夫妻更明显，对孩子倒行逆施，甘愿为奴作仆，事事包办，不计后果，而千里之堤，溃于蚁穴，千里之行，始于足下，细节决定成败，子不教，父之过，愿有缘读者只把古今教育一对比，便会发现今人教子有失理性，未教会孩子走好每一步，便会一步错，步步错，而细时不束，大成茅楠竹，少成若天性，习惯成自然，现代父母长辈在孩子幼小无比纵容宽限，不知道教育二字的含义，“教者”最简单有效方法是说到做到，言行一致，以身作则，言传身教，“育者”长善而救失，教子始作善也，而“过不规，道两亏”。
我国本有世界最优秀的童训蒙经典教材，集数千年古圣先贤的教育理念，是教好子女知所先后学会孝敬之良方，别无法门，但今父母长辈只会为儿孙当牛作马，倒行逆施，不教其孝，不长其善，不管其德，把第一筷菜都夹错碗了，老人有失尊，父母有失严，不分先后，让孩子幼小恃宠而骄，唯他独尊，无敬师长，误以为是小公主，小皇帝，尊长是奴仆，但父母却寄望相信孩子长大后会变好，可这种侥幸真难如愿，而宠某某坏少有例外！
